小学数学
-
《长方体的认识》教学（一）
新课程强调数学课堂教学应关注学生经历和获取知识的过程，再现数学知识的生活原型。因此，不少教师都借助多媒体将教材中静态的内容动态呈现。然而农村大部分学校教学条件还很落后，许多学校连...
-
用“数形结合”教学“乘法分配率”
教学内容 人教版《数学》四年级(下册)第36页。 教学过程 一、创设情境，提出问题 1．谈话引入。 师：某市科技节刚刚落幕，(课件呈现机器人足球赛等场景)这是科技节上举行大学生机器人大赛的场...
-
《圆的周长》教学设计和配套课件
《圆的周长》教学设计 一、教学目标。 1、使学生理解圆周率的意义，推导出圆周长的计算公式，并能解决简单的实际问题。 2、使学生通过操作、计算，发现规律，培养抽象、概括的能力和探索意识。...
-
“除法估算”教学设计与说明
教学内容： 人教版小学数学第七册第50页中的内容。 教学目标： 1．通过学生自主探究学习，掌握除数是两位数的估算方法，能合理地进行估算。 2．经历猜想、验证、运用的自主探究学习活动，让学...
-
“认识角”教学设计与评析
教学内容：北师大版教材二年级下册第七单元认识图形。 设计思想：认识角是北师大版教材二年级下册内容。教材让学生先是在观察实物的基础上抽象出角的图形，认识角的形状，教学角的各部分名称，...
-
“图形的拼组”教学设计与反思
教学目标： 1.知识与技能：巩固对已学过的简单图形的感性认识，并初步认识这些图形之间的关系。 2.过程与方法：通过学生动手、动脑、数数和拼图，发展学生的形象思维、动手操作能力、空间想像...
-
“两步计算应用题”教学设计与说明
教学内容：九年义务教育苏教版六年制小学数学第五册第五单元。 教学目标： 1 使学生理解两步应用题的基本结构，学会分析两步应用题的数量关系，能正确解答两步计算应用题。 2 通过教学培养学生...
-
“简单的复式统计表”教学预案
教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第八单元统计第一课时。 目标预设： 1.通过对数据的整理与对比活动，引导学生经历复式统计表的产生过程，并认识简单的复式统计表，...
-
挥动幽默神笔 点缀数学课堂
教师在授课中，可以根据学生的情绪和反应，灵活、适当地穿插一些零碎却生动幽默的话语，往往能调整教学节奏，活跃课堂气氛，也有利于学生注意力的集中和对知识的理解。尤其是以理性见长的数学...
-
《除法的初步认识》教学设计
教学内容 人教版《数学》二年级(下册)第18页。 教学目标 1．初步认识除法，理解除法的意义并会读写除法算式。 2．在生动的情境中，培养观察能力、操作能力以及解决问题的能力。 3．在数学学习...
-
《长方体的认识》教学（二）
教学内容 人教版《数学》第十册第20～21页《长方体的认识》。 教学目标 1．以学生的发展为本，以活动为主线，以创新为主旨，沟通情感，融洽师生之间的关系，使学生愉快地参与认识活动。 2．合...
-
“三位数除以一位数”的教学对比分析
【教学(一)】 一、创设情境，复习引入 师：(电脑出示全国十运会吉祥物金麟)同学们，看今天的数学课谁来了? 师：今天这节课，让我们跟着金麟到十运会去看看，好不好? 师：不过，金麟想出几条口...
-
“利用等式的性质解方程”教学设计
教学内容 苏教版《数学》五年级(下册)第34页。 教学过程 一、情境引入，组织猜想 师：同学们都听过两只笨狗熊的故事。两只狗熊自从上了狐狸大婶的当后，都变聪明了。这一次它们要平分一罐牛奶...
-
让集体智慧在联片教研中闪光
刘斌(二克浅镇中心学校西南片教研组组长)：各位同事，上午好!很高兴又能与各兄弟学校的教师在一起开展教研活动。中心学校针对我们农村基层学校的教育教学实际，确立了联片教研这一校本教研的新...
-
“统计” 教学设计与评析
教学内容： 义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学二年级上册第94～95页的内容。 教学目标： 1．通过创设情境，让学生体验数据收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简...
-
“循环小数”教学设计
教学内容： 苏教版义务教育六年制小学数学第九册循环小数。 教学目标： 1．使学生理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，掌握循环小数的两种表示方法，会判断循环小 数、有限小数、无限小数...
-
“能被３整除的数”教学设计、反思与评析
教材剖析： 五年制第八册第四单元是《约数和倍数》，其中第二节能被2、5、3整除的数是学生日后学习分解质因数、求最大公约数和最小公倍数的重要基础，也是学习约分、通分的必要前提。能被2、5...
-
“图形的旋转”教学设计
薛娟，27岁，大学本科，小学高级教师，现任教于佳木斯市第二十小学。 一分耕耘一分收获，从教9年来，薛娟老师在孜孜不倦的追求中进取，在春风化雨的教育中成熟；她认真学习先进的教育、教学理...
-
-
“认识分数”教学设计与评析
教学内容： 苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第100～102页的例题和想想做做的第1～6题。 教学目标： 1.使学生在动手操作、合作交流的基础上初步认识几分之一，能正确地读写...
-
尊重探究成果 激发创新意识
如何使数学课堂教学科学化，既达到培养学生基本素质的教学要求，又让学生产生一种强大的内趋力主动探索数学的奥秘，是新课程标准给数学教师提出的崭新课题。 课堂上，一方面我们放手让学生探索...
-
小学数学课堂总结六法
课堂总结对于加深学生理解、巩固当堂所学知识、掌握规律和启迪学生积极思维，有着十分重要的作用。下面根据自己的教学实践，谈谈我对小学数学课堂总结的一些做法。 一、复述法 由教师引导学生...
