教学内容
人教版《数学》二年级(下册)第18页。
教学目标
1．初步认识除法，理解除法的意义并会读写除法算式。
2．在生动的情境中，培养观察能力、操作能力以及解决问题的能力。
3．在数学学习活动中，受到良好的品德教育。
教学过程
一、创设情境，引导参与
1．谈话：同学们，快乐40分又与大家见面了，欢迎大家准时来到快乐40分现场。首先，我们一起看看我们心爱的白雪公主。(课件动态演示：白雪公主戴着冠军奖牌回宫殿，紧随其后的是四个小矮人，并配以画外音，小矮人：“白雪公主，你今天太美了，天下没有人能和你比。”)噢，刚刚结束的全国舞蹈大赛，白雪公主获得了第一名，四位小矮人是跑去祝贺的。白雪公主决定拿出自己最爱吃的苹果招待她的好朋友。(课件动态演示，小矮人围坐在桌旁，白雪公主拿出12个苹果、4个盘子放在桌上。)白雪公主怎么分合适呢?(平均分。)
2．提问：把12个苹果放在4个盘子里，每盘放几个?
3．动手分一分。
(1)拿出12张苹果图片及四个盘子图片；
(2)动手操作；
(3)汇报展示。
板书：把12个苹果平均放在4个盘子里，每盘放3个。)
二、学习新知
1．理解除法的意义。
师：同学们可真不简单，帮助白雪公主解决了困难，。其实这种问题还可以用一种新的方法直接计算呢!你们想不想知道?它就是除法。今天我们就一起来研究这种计算方法。
师：把12个苹果平均放在4个盘子里，每盘放3个就可以用除法计算。
重点引导学生理解只有平均分才能用除法。
2．介绍除法算式的写法。
(1)介绍除号及写法；
(2)介绍除法算式的写法。
重点引导学生理解被除数放在除号的前面，除数放在除号后面，除得的结果放在“=”的后面。
3．介绍除法算式的读法。
4．拓展性训练。
师：如果白雪公主只来了两个朋友或三个朋友你还能帮白雪公主分吗?你还能写出除法算式吗?
(1)动手分一分，写出除法算式；
(2)小组内交流；
(3)汇报展示，读一读。
三、利用新知，解决问题
师：同学们，你们已经帮白雪公主解决了大问题，并且学会了除法，老师向你们表示祝贺!哎，听，什么声音?(课件播放小矮人画面并配以画外音：二·一班的小朋友，我是小矮人。不好了，刚才我们赞美白雪公主的话被皇后听到了，可恶的皇后用三道魔法困住了白雪公主，白雪公主失去了自由正在宫殿里哭呢!)原来是小矮人在求救呢。我们赶紧去救白雪公主吧!我们首先破解皇后的第一道魔法。
1．课件出示课本P18“做一做”并配以画外音(皇后：我这里有18块饼干，你们能把它平均分给2个人或3个人或6个人吗?)。
师：老师相信你们一定能办到!
(1)动手分一分，并写出除法算式；
(2)汇报结果；
(3)教师小结：同学们成功地破解了第一道魔法，那么再看第二道魔法。
2．课件出示课本P18第l题。(画外音：皇后：“不要高兴得太早了，这六张卡片上的算式你能准确地读出来吗?)
学生抢答。
师：同学们并没有被吓住，读得非常棒，那么再看第三道魔法，你们一定要加油啊1
3．课件播放皇后的画面及画外音：“气死我了，看你们能不能破解我的第三道魔法?你们能从生活中找一道用除法算的题吗?
(1)独立思考；
(2)组内交流，互相列算式；
(3)班级汇报交流，师生互评。 ，
师：太激动人心了!白雪公主在同学们的帮助下，终于获得了自由。白雪公主为了感谢大家，给你们送来了香甜的大西瓜。
4．课件出示白雪公主和小矮人推着10个大西瓜、地上放着两个箩筐的情景图。(画外音：白雪公主：“小朋友们，谢谢你们啦，如果你们能根据图意列出除法算式，这些西瓜就送给你们了!)
四、畅谈收获
师：同学们，时问过得可真快，快乐40分就要和大家说再见了。你有什么收获，有什么打算快和大家说说好吗?
(学生畅所欲言。)
师：是的，我们的收获是不小，在帮助别人的同时，我们也收获了知识、收获了成功、更收获了快乐。好，我们明天继续相约快乐40分，同学们再见!
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