小学数学
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“认识方向”教学设计与评析
教学内容： 苏教版小学数学二年级下册第43～45页。 教学目标： 1.在认识东、南、西、北四个方向的基础上，认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向，并能用这些...
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“除数是小数的除法”教学设计与意图
教学内容：苏教版六年制五年级上册第四单元第40页。 教学过程： 一、复习引入 1.复习商不变性质。(学生口述) 2.在括号内填上正确的数。 (1)164080=164( )=( )0.8 (2)120.4=( )4=( ) 学生正确填...
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“搭配”一课的教学设计与评析
教学目标： 1.使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数。 2.培养学生初步的观察、分析和推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 3.使学生在数学活动中养成与他人合作...
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唯有挑战，才能深刻——三角形的三边关系设计谈
当前小学数学教学，强调把动手实践、自主探索、合作交流作为数学学习的重要方式，注重引导学生充分经历数学知识的形成过程。在实践中，我深刻地体会到，唯有设计富有挑战性的学习任务，不断激...
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体验·感悟·提升——比例尺教学设计
教学内容：浙教版小学数学第十二册P55～58(第一课时)。 教学目标： 1.理解比例尺的意义，会根据图上距离和实际距离求比例尺，能解决简单的实际问题。 2.让学生在实际应用中感受数学，培养学习...
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“有余数的除法”教学设计及评析
教学内容：课程标准实验教材(苏教版)小学数学第四册有余数的除法第二课时。 教学目标： 1.使学生进一步理解余数的意义，会用竖式计算有余数的除法，理解并掌握有余数除法的试商方法。 2.使学生...
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用心领会 灵活应用 创造开发——混合运算 小熊购物
一、背景描述 1.主题图的说明。 小熊购物是北师大版小学数学教材二年级下册第10页第二单元混合运算第一课时的主题图。 2.主题图的目标定位。 本主题图的设计意图有两个方面：一是创设小熊购物...
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“看一看、摆一摆”教学设计与反思
教学目标： 1．让学生体会从不同的角度去观察物体，看到的形状是不一样的。培养学生的观察能力和空间知觉能力。 2．加深学生对已学平面图形特征的认识。 3．利用数学工具量、画几何图形。在教...
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“用字母表示数” 教学设计
教学过程： 一、谈话中了解对新知的储备 1.在数学学习中，你已经学会了用字母表示什么?(指名学生口答，教师板书) (1)你能告诉大家每个式子表示什么意思吗? (2)(指着一条定律)你能用语言叙述一...
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“认识人民币”课堂教学实录与评析
教学内容：国标苏教版小学数学一年级下册第68～70页。 教学目标： 1.使学生认识小面值人民币，知道1元=10角，1角=10分，了解元、角、分是人民币的单位。 2.在付币、找币等活动中加强体验，培养...
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浅谈如何教学归总和归一应用题
培养学生解答应用题的能力是使学生能够运用所学数学知识解决实际问题的基本内容和重要途径。因为应用题反映了周围环境中常见的数量关系和各种各样的实际问题，需要用不同的数学知识同实际生活...
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“小小商店”教学设计与评析
教材分析： 小小商店是人教版小学数学一年级下册的一个实践活动，安排在认识人民币和100以内的加法与减法之后。教材是想借助小小商店这一学生熟悉的生活背景，运用角色扮演这一生动有趣的活动...
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“生活中的体积问题”活动设计
本节课的教学内容是引导学生灵活运用已有的体积计算知识去测量生活中的具体物体，旨在让学生认识到生活中处处有数学，数学在生活中有广泛的运用。活动过程中，教师讲述爱迪生巧测灯泡体积的故...
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“梯形的面积计算＂活动课教学设计及思考
适用年级：五年级 活动设想： 本节活动课的设计，源于课本中的一道习题，即活动设计中解决问题的第1题。怎样让一道单薄的习题具有丰富的内涵，真正促进学生思维发展与能力提高，并藉此让学生对...
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四下简便计算P.43例3（教学设计）
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教材四年级下册P43例3 教学设想： 连除简便计算是在学生学习了除法及连除的计算和解决问题的基础上学习的。作为规律教学，它是学生对除法意义理解和连除...
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“对称图形”教学设计
《对称图形》 苍南县第一实验小学 张 萍 一、教学内容 ： 人教版义务教育课程标准实验教科书P68观察物体（2） 二、教学准备： 课件、人手一把小剪刀和一张彩纸，正方形、长方形、圆形和三角形...
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新世纪小学数学五年级下册《长方体的认识》教学设计
执教：刘晓华（江西省赣州市章贡区大公路第二小学） 【教学内容】新世纪小学数学五年级下册《长方体的认识》 【教学目的】 1．通过观察实物、动手操作等活动，使学生认识长方体的特征，形成长...
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新世纪小学数学五年级下册：体积和容积
执教：许建军（广东省珠海市香洲区第十小学） 指导：卓玉仪（广东省珠海市香洲区第十小学） 【教学内容】新世纪小学数学五年级下册第41页体积与容积 【教材分析】 本节课的内容是《体积与容积...
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“除数是一位数的除法”的教学设计
一、教学任务分析： 口算除法（除数是一位数，商是整十、整百、整千的数）是义务教育课程标准实验教材第六册第二单元第一课时内容，这课在教材编排上分三个层次：第一，以生活的活动情境（运输...
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“分数的初步认识” 教学设计
选用教材：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级上册， 课 题：《分数的初步认识》第一课时认识几分之一。 内容简析： 分数在生活化数学和形式化数学中都有着广泛的应用。本课是在学生...
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三年级《搭配中的学问》教学设计
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》三年级上册 教学目标： （一）知识与技能： 1．通过观察、猜测、实验等活动，使学生初步了解并找出简单事物的组合数； 2．使学生获得一些...
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《有余数的除法》 教学设计
嵊州市城北小学：吴思颦 教学目标： 1．使学生初步理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的横竖式写法。 2．使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理。 3．培养学生初步的观察、概括等...
