小学数学
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“确定位置” 教学设计
教学目标 1．能够在某些具体的情境中运用数对。确定位置，能用数对表述某一物体的位置。 2．能在方格纸上用数对确定位置。 3．能够把思考的结果用语言表达出来，学着与同学进行交流与合作。 教...
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《整数除以分数》教学设计
教学内容： 苏教版九年义务教育小学数学教科书第十一册P34 例2 教学目标： 1、通过自主探究、合作交流，理解整数除以分数的计算方法。 2、能正确计算整数除以分数，并能解决简单的数学问题。 3...
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研究课：“分类”教学设计
教学内容义务教育课程标准实验教科书《数学》一年级上册3840页。 教学目标让学生学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理；认识到对简单的事物进行分类整理的好处。 编者语：在编辑这个教...
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《观察物体》预设教案
教材简析： 观察物体是学生生活中经常遇到的事，学生对此具有一定的生活经验。教材为学生提供了生活中常见的教室、玩具猫、房子等图片，使学生感受到数学知识就在我们的身边，并从中认识到观察...
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《商不变的规律及应用》教学设计
教学内容 苏教版国标本小学数学教科书第八册第P81-82的例题，P82-83的想想做做第14题 设计思路 这部分内容教学商不变的规律和用简便方法笔算被除数、除数末尾都有0的除法。第一道例题引导学生...
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《对称图形》教学设计、反思和点评
〖教学目标〗 1.通过观察、操作活动、认识对称图形，体会对称图形的特征。 2.逐步培养主动探究和应用知识的能力，发展空间观念。 3.结合图案、物体的欣赏，培养审美情趣，培养想像力。 〖教材...
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《认识容量和升》教学设计
太仓市新区第二小学 张秋霞 [教学内容] 苏教版国标本第八册，教科书第10--12页的内容 [教材简析] 本课内容包括认识容量以及容量单位升。容量单位经常用来表示容器里容纳的液体的体积。本册教材...
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优秀教案:《地铁中的数学》教学设计与评析
适用年级：四年级 教学目的： 1、综合运用所学知识解决地铁中的数学问题。 2、培养学生收集信息、处理信息和利用信息的能力。 3、让学生在解决身边具体问题的过程中，体验数学的价值，激发学生...
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让数学课堂激情飞扬——三步计算式题教学
让数学课堂激情飞扬三步计算式题教学 数学充满思维，充满抽象，学生在学习过程中大多感到枯燥乏味。笔者在调查中发现，约有三分之二的学生不喜欢数学，对数学学习有厌烦情绪，数学课堂中缺少应...
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吨的认识教学设计（附带课件）
一、激趣导入 师：小朋友，在假日里你们常会跟妈妈上市场买东西吗？ （电脑出示情境图） 师：看！星期天，妈妈带着小明去水果批发市场，走进市场，看到一袋袋、一箱箱的苹果，（出示图片苹果一...
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《认识时分》教学设计
〖教学目标〗 1. 结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分，并初步了解它们之间的关系。 2.会正确认、读、写钟面上的时刻。 〖教材分析〗 本节课是在学生初步认识钟表上的整点、半点的基础上进...
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《周长的认识》教学设计、反思与点评
〖教学目标〗 1. 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2. 在具体情境中，感知周长与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念，培养观察能力、动手操作能力及合作能力。 〖教...
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整十、整百、整千数乘一位数的口算(点评与反思）
〖教学目标〗 1．探索并掌握整十、整百、整?数乘一位数的口算方法，伐验算法多样化。 2．在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 3．进一步感受数学与生活的联系...
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一年级数学上册《上下》教学设计
学习内容：义务教育课程标准实验教科书第一册第5859页内容。 学习目标：1、通过具体活动使学生体验上下的位置关系。 2、体验数学与生活的联系，培养学生观察、分析、概括 的能力及想象力，发展...
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二上《乘法初步认识2：儿童乐园》设计、反思与点评
〖教学目标〗 1．结合儿童乐园这一现实的生活情境，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。 2．从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法、写...
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三年级上册《小树有多少棵》设计、反思、点评
〖教学目标〗 1．探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法多样化。 2．在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。 3．进一步感受数学与生活的联...
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《分数的基本性质》教学设计、反思与点评
分数的基本性质 北京市海淀区北洼路小学 王立琰 一、教学目标 1、经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。 2、能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变...
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《鸡兔同笼》教学设计、反思与点评
鸡兔同笼 海淀区实验小学 张燕 一、教学目标： 1 培养学生的合作意识，在现实情景中，使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系，提高学生解决问题的能力和自信心，进而让学生体会数学...
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《10以内的加减法》整理与复习
〖教学目标〗 1．通过整理10以内加减法表，使学生进一步熟练计算10以内加减法。 2．培养学生有序地思考和合作交流的能力。 3．通过整理加法表和减法表，使学生获得成功的喜悦。 〖教材分析〗...
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《万以内数比较大小》教学设计与反思
教学设想： 这节课的主要目的是让学生通过探究、比较、讨论、交流等活动，发现万以内数比较大小的方法，能正确比较万以内数的大小，并利用这一方法解决相关的实际问题，培养学生的探究精神和合...
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“相遇问题＂教学及评析
重庆巫山县伍柏小学 教研室 李咏梅执教 黄显能评析 教学内容 人教版九年义务教育《数学》第九册5556页相遇问题。 教学目标探究两个事物运动的速度、时间及路程三者之间的关系。 基本技能目标 1...
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“乘法的初步认识＂教学设计
教学内容 义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学第二册68至70页。 教材分析乘法是一种特殊的加法，乘法知识的生长点是几个相同数的连加。因此，一般教材都是在与加法的比较中引入乘法的。...
