小学数学
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分数除法的意义和分数除以整数
第四单元 分数除法 课题一：分数除以整数（新授片断） 教学内容： 教科书第55－56页的例1、试一试、练一练和第59页练习十一第1－4题。 教学目标： 1、使学生经历探索分数除以整数计算方法的过...
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图形的变换教学设计稿
教学目标: 1、通过观察、想象、操作，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程。 2、借助方格纸上的操作和分析，有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程。 3、通过观察和操作，体验...
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分数除法应用题教学设计（内含一些资料）
教材分析： 分数除法应用题--已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题的内容是人教版九年义务教育六年制小学数学教科书第十一册第34页的例1、例2以及练习九的第1~5题。 本课时的教学内容...
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“认识比”教学设计思路
一、教学背景分析： 1、 教学内容分析：本课是苏教版国标本第十一册第五单元认识比的起始课，在遵循教材编写原理的基础上，对教学题材进行了重组，提供现实背景，改变呈现方式，让学生在充分参...
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“利息的计算”教学设想与反思
一、教学设想 1. 力图体现应用题教学的应用味。 利息的计算一课是分数、百分数乘法应用题在实际生活中的应用。应用所学知识方法解决一些简单的实际问题是小学数学教学的一项重要任务。计算教学...
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百分数的意义和写法教学设计二
百分数的意义和写法 教学内容：百分数的意义、写法；试一试、练一练；练习十九1－5 教学目标：使学生初步认识掌握百分数的应用，理解百分数的意义； 了解百分数和分数在意义上的不同点； 能说...
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百分数的意义教学设计
教学内容: 教科书第98---99页例1及试一试,练习十九第1----3题. 教材分析： 本课内容是在学生理解分数意义的基础上进行教学的。百分数在生活中有着广泛的应用，现实世界为百分数的学习提供了丰...
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《解决实际问题的策略》设计及反思
《解决实际问题的策略》设计及反思 教学内容：苏教版第十一册89-90页的例1、练一练，练习十七第1题。 教学目标： 1、使学生初步学会用替换的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确...
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一年级上册《认识钟表》的教学资料一
教学内容：苏教版《数学》一年级上册84、85 教学目标：1、初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约几时。 2、发展初步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。 3、建立时间观念，从小养成按...
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“用除法解决问题”教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学二年级下册第54～55页例2～例3。 教学目标： 1．通过操作和语言表达活动，使学生理解一个数是另一个数的几倍的含义，体会数量之间的相互关系。...
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对《搭配中的数学》活动设计的思考
《搭配中的数学》是人教版课程标准实验教科书三年级上册第九单元《数学广角》中的内容。这节课的教学，是在学生已有的知识和经验基础上，通过观察、猜测、操作、合作交流等活动找出事物的排列...
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《长方体的认识》教学设计与评析
新课程强调数学课堂教学应关注学生经历和获取知识的过程，再现数学知识的生活原型。因此，不少教师都借助多媒体将教材中静态的内容动态呈现。然而农村大部分学校教学条件还比较落后，许多学校...
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《求商的近似值》教学设计
【教学内容】：苏教国标本五上P99例8，以及相应的试一试、练一练。 【教学目标】： 1.探索并理解求商的近似值的不同方法； 2.能根据具体情境合理地求出商的近似值，解决简单的实际问题； 3.在...
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《认识公顷》教学设计
《认识公顷》教案 戴 伴 教学内容： P81-82例1及相应的试一试 练一练,练习十四1-4题。 教学目标： 1、让学生经历认识较大面积单位的过程,知道常用的土地面积单位公顷,通过实际观察和推算,初步...
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小数乘小数第一课时教学设计
教学内容 书Ｐ88：例1、试一试及练一练，完成练习十五第13题。 教学目标 使学生理解小数乘小数的意义，掌握小数乘小数的计算法则，能正确运用计算法则计算小数乘小数的乘法，培养学生的合作能力...
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三角形的认识获奖教学设计——此设计为温州市优质课评比第二名的教学设计
个人简介 白锡燕，女，1990年参加工作,大专学历，小学高级教师，XX市学科指导组成员，现任教于XX市XX镇中心小学。2005年被评为XX市山区海岛骨干教师，2006年被评为首届温州市学科骨干教师，200...
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《环形的面积计算》教学设计（六年级）（精）
《环形的面积计算》教学设计 容宏新 点此下载完整资料 一、教学内容：人教版小学《数学》第十一册第117页的环形的面积。 二、教学目标： 1、使学生认识圆环，掌握圆环面积的计算方法； 2、透发...
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分数除法应用题教学设计资料汇总
我认为对于公开课的执教者来说，必须要在课上突显自己的一个亮点。事实上，没有一节课的课堂教学是尽善尽美和完美无缺的。我认为再好的课也会有缺点，也会有遗憾。基于这样的认识，我倒觉得公...
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用替换的策略解决问题
用替换的策略解决问题 南京市凤游寺小学：周萍 教学目标： 1．使学生在解决实际问题的过程中学会运用替换的策略分析数量关系、确定解题思路，有有效地解决问题。 2．使学生在对自己解决实际问...
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稍复杂的分数乘法应用题教学预案
稍复杂的分数乘法应用题教学预案 教学内容： 教学目标： 1、学生通过自主探索、交流，知道稍复杂分数乘法应用题的特征，掌握稍复杂的分数乘法应用题的解题策略。 2、学生通过探索稍复杂的分数...
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分数四则混合运算（一）教学预案（教学设计稿）
[教学内容]：浙教版义务教育小学数学第十一册P93例1 [学情分析]： 点此下载完整教案 在学习本课之前，学生已经系统地学习了分数四则计算，具有了分数四则计算的基础，能够运用运算定律进行分数...
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轴对称图形教学配套课件与教学设计
《轴对称图形》教学预案 点此下载完整教案 点此下载配套课件 教学内容：人教版新课程标准实验教材第10册第3页 教学目标： 1、进一步认识图形的轴对称，探索图形形成轴对称的特征和性质，能在方...
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第七单元“解决问题的策略”教学设计
第七单元 教材分析 本单元教学用替换的方法解决实际问题。替即替代，换则更换，替换能使复杂的问题变得简单。本单元的教学要求是，让学生在解决问题的过程中初步体会替换，充实思想方法，发展...
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可能性教学设计与配套课件
第八单元 可能性 教材分析 点此下载完整资料 配套课件下载 学生在第一学段，初步认识了确定性事件和不确定现象。知道在确定的事件里，事情一定发生或者不可能发生；在不确定事件里，事情有可能...
