《轴对称图形》教学预案
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教学内容：人教版新课程标准实验教材第10册第3页
教学目标：
1、进一步认识图形的轴对称，探索图形形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2、在撕一撕、折一折、画一画的过程中，让学生经历探究轴对称图形特征和性质的过程，增强空间观念。
3、欣赏图形对称所创造的美，进一步感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。
教学重点：
探究轴对称图形的特征和性质
教学难点：
利用特征和性质画轴对称图形的另一半
教学准备：
学具：一张长方形白纸 一个装有四个图形的信封 一张习题纸
教具：课件 若干个图形纸
教学过程：
一、安排撕纸活动
1、师示范撕纸成轴对称图形。（将纸对折后，沿着折痕的地方任意撕下一块，然后展开）
2、让学生操作撕纸。
3、展示2-3名学生的作品，有序的贴在黑板上。
二、探究轴对称图形的特征
1、观察黑板上的纸片，引导学生发现其共同的特征。（对折后，折痕两边会完全重合）
2、让学生在自己撕下的作品上验证。
3、揭题：轴对称图形。
4、发现并揭示"对称轴"。你认为所谓的"轴"在哪里？能画吗？（师示范画一条）
5、让学生在自己的作品上画出对称轴。
三、判定轴对称图形，并发现轴对称图形的性质。
1、提问：我们所学过的平面图形中，有轴对称的图形吗？
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