小学数学
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小学数学中区分被乘数与乘数有无必要?
一、问题的背景 传统的乘法定义要求严格区分乘数与被乘数，这个问题一直是困扰小学数学教育界的一个难题。特别是在解应用题的时候，要求列出的算式乘数和被乘数不能颠倒，只能把每份数作为被乘...
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是“不科学＂还是“真棒”？——“用连乘解决问题”的一道练习题教学
教学内容 人教版实验教材三年级下册99页一101页，解决问题练习二十二第一题。 背景最近，我县举行小学数学优质课竞赛，几位教师执教解决问题，同一内容，但教法上却明显不同，特别是对一道练习...
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“凑十法”为何学而不用
凑十法作为一种进位加法的计算方法，几乎在每个版本的一年级数学教材中都出规过。编者将它编进教材的意图很简单：这是一种较快、较简单而且不容易出错的计算方法。笔者已经连续几年教一年级，...
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求长方形面积必须知道它的长和宽吗？
大家都知道，长方形的面积等于长乘宽，用字母可以表示为S＝ab。笔者在听课中发现，有些老师在引导学生得出这个长方形面积公式之后，提醒学生说：要求出一个长方形的面积，那么就必须知道它的长...
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百家争鸣：舍“形式”，留“真淳”
问题之一：桌子拼拼拼这就是合作学习的实质吗？ 『案例』上课之前，班级的桌子全都要重新拼一遍，有时两两相拼，有时三张桌子相拼，学生来了以后经过老师的安排，依次坐好，后来听得多了，才知...
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加法和乘法的交换律能否改一改
读了《中小学数学》(小学版)2005年第lO期《浅议小学数学基本运算定律的文字表述》一文后，我深有同感。 加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律是小学数学的基本运算定律，它们的文字叙述确实...
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关于“左、右＂的认识、编写与教学
最近以来，《中小学数学》(小学版)先后发表了好几篇有关左、右的文章，拜读之后，收获颇多。但觉得还有进一步探讨的必要，现提出来与大家交流，不妥之处，欢迎批评、指教。 (一)儿童对左、右的...
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新课改中对学困生的忧思
新课程的推进，让沉闷已久的数学课堂焕然一新。课堂活了，学生活了。自主探究的学习方式，为学生提供了更广阔的探索空间；关注情感、态度与价值观的培养，使学生的个性得到了张扬然而，透过精...
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苏教版数学四年级下册：＂画图＂策略解决问题教学设计
一次智慧的画图之旅 一、教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第89～90页。 二、教学目标 1.经历画图之旅，体悟画图的价值，形成画图策略。 2.自觉运用画图策略解决现实问...
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苏教版三年级数学上册《24时记时法》教学实录与反思（盐城市小学数学“与新课程同行”主题教研活动）
一、课前热身，感悟计时工具的发展史。 师：今天非常高兴来到美丽的滨海县第二实验小学三（6）班的孩子一起学习。咱们先玩个猜猜看的游戏，画面这个人物身上工具是干什么用的？ 生： 师：猜不...
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黄爱华执教《循环小数》课堂实录与评析
黄爱华《循环小数》课堂实录与评析 一、故事引入，做好铺垫 师：从前有座山，山里有座庙(讲两遍之后)你们也可以讲吗？ 生：可以，从前有座山（重复讲了6遍）。 师：如果老师不叫停止，想一想，...
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苏教版四年级（上册）《认识平行》教学实录与反思
[教学内容] 四年级（上册）第39～41页。 [教学目标] 1．使学生通过画图，结合生活情境，了解同一平面内两条直线的位置关系，认识平行线。探索并掌握用直尺、三角尺画平行线的方法。 2．使学生...
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人教版二年级上册“统计”教学实录
教学内容：人教版2年级上册。 教学目标： 1.使学生在情境中体验随机出现的数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法整理和收集数据。 2.使学生初步认识条形统计图（1格表示2个单位...
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苏教版三年级数学上册《圆的面积》教学实录与反思（盐城市小学数学“与新课程同行”主题教研活动）
《圆的面积》教学实录（三） 东台市一小学陈刚 一、揭示课题回忆旧知 师：前些日子我们已经研究了圆，今天咱们继续研究圆。会画圆吗？ 生：会。（学生自己画圆） 师：为什么同学们画的圆有的大...
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苏教版二年级数学上册《统计》教学实录与反思（盐城市小学数学“与新课程同行”主题教研活动）
教学内容：苏教版二年级数学上册第96～97页 教学目标： 1.让学生经历收集、整理、分析数据的简单过程，初步认识方块统计图，并会用方块统计图涂色来表示统计的结果；能根据统计图提出或回答一...
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思考与应用并重 趣味与丰实共生——《找规律》教学实录与思考
[教学内容] 五年级（上册）第59～60页，第62页练习十第1题。 [教学目标] 1．使学生结合具体情境，探索并发现一些简单周期现象中的规律，能根据规律确定某个序号所代表的物体或图形。 2．使学生...
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人教版数学第11册“圆的认识”教学实录与反思
教学内容：人教版小学数学第11册圆的认识。 教学目标： 1.通过两次剪圆，感知对圆的认识；通过讨论、猜测、验证，理解对圆的认识；通过画圆，知道圆心和半径的作用，会用圆规画圆，提高对圆的...
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人教版小学三年级下册“重叠问题”教学实录与反思
教学内容：人教版小学3年级下册第9单元《数学广角重叠问题》。 教材分析：数学广角重叠问题是人教版数学3年级下册新增设的一个内容。重叠问题是日常生活中应用比较广泛的数学知识。教材主要是...
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借助运算意义探求计算方法——《文具店》教学实录与评析
【教学内容】新世纪小学数学四年级下册38-39页。 【学习目标】 1、结合具体情境和实际操作，理解小数乘整数的意义。 2、借助小数乘法的意义，正确地计算出简单的小数与整数相乘的结果。 3、经...
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人教版小学6年级上册“圆的周长”教学纪实与反思
教学内容: 人教版小学6年级上册。 教材分析: 这是一节概念与计算相结合的研究几何形体的课,它是在学生以前学过的直线图形知识和掌握了圆的初步知识的基础上进行教学的。教材力图通过一系列操作...
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张齐华老师的“分数的意义”教学实录
分数的意义教学实录1张齐华 一、由1到1 师：(板书：1)认识吗?瞧，老师往这儿一站，几个人? 生：(齐)1个人。 师：能用1这个数来表示吗?想想我们周围，还有哪些物体的数量也可以用1来表示? (生答...
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《分数与整数相乘》课堂实录
1、复习导入。 师：同学们！准备好了吗？上课！同学们好！ 生：教师您好！ 师：谁来说说这道乘法算式的意义？（师板书84） 生：4个8相加的和是多少？ 师：还可以怎么说？ 生：8个4相加的和是多...
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新世纪版小学数学四年级上册《确定位置》教学实录之六
确定位置 执教山东省枣庄市立新小学李玉玉 教学内容：新世纪版小学数学四年级数学上册7980页 教学目标： 1、能在具体情境中自主探究确定位置的方法，说出某一物体的位置。 2、能在方格纸上用数...
