小学数学
-
如何指导三年级学生进行数学预习
小学三年级学生已经具备了适当预习的条件：一方面他们已经具备了初步的独立阅读的能力；另一方面学生的学习内驱力也有所增强，能够比较自觉的独立完成一些简单的任务。那么，该如何指导他们做...
-
数量关系的教学要注重“四结合”
新课程实验教材删除了常见的数量关系这一章节，给一线教师造成了错误的理解，认为新课程的解决问题只重视生活经验的积累，不强调数量关系的教学。从此，数量关系不敢讲了，生怕套模式，束缚学...
-
分数应用题的结构与教法探微
分数应用题包括求一个数的几分之几是多少已知一个数的几分之几是多少，求这个数和求一个数是另一个数的几分之几三类问题，这些内容历来是小学数学教学中的重点与难点。本文试结合个人长期教学...
-
《四边形》教学难点透视及教学策略
人教版实验教材三年级上册《四边形》一课，主要安排了认识四边形特征（例1） 给四边形分类（例2）两个板块的教学内容，有着该课教学经历的教师或许有一种同感看似内容浅显易懂，可一旦深入教学...
-
在体悟中深化思维《找规律》教学感悟
《找规律》是现行课标教材中的新增内容，是培养学生合作探究与创新思维能力的有效载体。教师在教学这一内容时往往更多地关注规律的获得，而恰恰相反，对规律获取的过程可能比掌握规律本身来得...
-
巧借田径跑道教学“２４时记时法”
24时记时法是小学数学三年级上册的教学难点，主要原因是学生已经建立钟面上只有1至12的生活经验与24时记时法记时方法之间的矛盾。笔者把田径跑道上的跑步情境迁移到24时记时法的教学中，发现效...
-
例谈在小学数学解题中提高思维修养
数学教学过程中形成学生的数学思维是思维一般修养的重要组成部分，也是提高一般的科学理论思维水平的重要前提。思维修养除了科学理论性外，还有许多其他特性，其中很重要的是理性、逻辑性和纪...
-
一年级奥数解题指导（第21讲）：数积木
《奥赛天天练》第21讲，数积木 数积木有两种数法：分层数或一排一排地数。一排一排地数原理和分层数是一样的，但方法比较烦琐，如果孩子有兴趣了解一下就可以了，如果孩子没兴趣可以不介绍。...
-
一年级奥数解题指导（第22讲）：比比长短
《奥赛天天练》第22讲《比比长短》，这一讲首先是通过直观的现象让孩子理解两点之间线段最短这一公理。其次是让孩子从感性上认知，路弯的越厉害，路线就越长！第三，让孩子学会数单位线段（方...
-
一年级奥数解题指导（第24讲）：一半问题
《奥赛天天练》第2４讲，一半问题 一半问题其实就是用倒推法解一些很简单的应用题，这种解题方法是通过多次的，分步的乘加或乘减混合运算，从题目的现有数据出发，通过一步步的推理得出初始数...
-
一年级奥数解题指导（第25讲）：锯木头
这一讲的教学目标就是让孩子了解一排物体的个数和这一排物体中相邻两个物体之间的间隔的个数之间的关系，理解掌握用的最为广泛的数量关系式：物体个数-1=间隔个数，初步学会运用这个数量关系式...
-
一年级奥数解题指导（第30讲）：算式谜
《奥赛天天练》第３０讲，算式谜 一年级奥数题多数都比较简单，几乎百分之八十的孩子都可以参与奥数学习，（随着难度的增加，就像玄幻小说中的异能练习一样，有些孩子受天赋的约束，可能就无法...
-
一年级奥数解题指导（第42讲）：简单判断
《奥赛天天练》第4２讲，拓展提高，习题2 【题目】： 小丽、小玲、小平三人进行跑步比赛。赛后小丽说：我不是第2名；小玲说：我不是第1名；小平说：我前面没有人。 小朋友，你知道他们的名次吗...
-
一年级奥数解题指导（第50讲）：付钱的方法
《奥赛天天练》第50讲，巩固训练，习题2 【题目】： 小娟有2枚1元、10枚1角的硬币和5张2角的纸币，她要买一盒2元的水彩笔，共有几种付钱的方法？ 【解析】： 这道题可以运用加法原理来解题。有...
-
一年级奥数解题指导（第40讲）：巧妙解题
在奥数习题中，有种类型的题目不需要复杂的计算过程，也没有繁琐的推理过程。解题的难度在于需要联系生活的实际，需要打破思维的定势，变换考虑问题的角度。训练的目的在于拓展孩子的思路。 《...
-
一年级《奥数天天练》之一《巧妙解题》
在奥数习题中，有种类型的题目不需要复杂的计算过程，也没有繁琐的推理过程。解题的难度在于需要联系生活的实际，需要打破思维的定势，变换考虑问题的角度。训练的目的在于拓展孩子的思路。 《...
-
二年级《奥数天天练》第48讲《坐船乘车》
《奥赛天天练》第48讲《坐船乘车》，这讲主要包含两类问题： 一、车次、船次计算问题。首先要联系生活实际来理解题意，根据生活中实际情况来列式计算。如果计算结果不是整数，一般要联系生活用...
-
二年级《奥数天天练》第50讲《切西瓜》
《奥赛天天练》第50讲《切西瓜》，这讲属于操作性问题，解题时可以通过画一画，来寻找解题的策略或验证自己的想法。 《奥赛天天练》第50讲，模仿训练，练习1 【题目】： 把一张圆形红纸剪4刀最...
-
二年级《奥数天天练》第53讲《和差问题》讲解
《奥赛天天练》第53讲《和差问题》。所谓和差问题，就是已知两个数量的和与差，求这两个数。本讲的关键是借助线段图，帮助孩子理解此类问题的基本数量关系式：（和+差）2=较大数；（和-差）2=...
-
二年级《奥数天天练》第49讲《几排几座》
《奥赛天天练》第49讲《几排几座》，这讲的主要内容是学习用排、列来描叙平面上一个点的位置。首先要让孩子了解一些必要的常识：①通常我把横着排列的一组物体称为一排（或行）、竖着排列的一...
-
二年级《奥数天天练》第51讲《简便解法》、第52讲《比多比少》讲解
《奥赛天天练》第51讲《简便解法》、第52讲《比多比少》，主要通过介绍一些应用题的超常规的解题方法，开拓孩子的解题思路，培养孩子的创新思维。 《奥赛天天练》第51讲，拓展提高，习题1 【题...
-
二年级《奥数天天练》第54讲《排队的学问》讲解
《奥赛天天练》第54讲《排队的学问》。在这一讲中，要引导孩子学会有序排列，现阶段主要是教孩子运用一一列举的方法找出排列数，在脑中留下直观印象，这样在后续学习中就可以运用乘法原理推导...
-
六年级奥数解题指导（第1讲）：分数的大小比较
【前言】： 这里讲解的教材是南京大学出版社出版的《数学奥赛天天练》，本书共55讲，是六年级一学年的奥数内容。本册教材一部分内容是同一版本低年级奥数内容的拓展和延伸，另一部分内容为新增...
-
六年级奥数解题指导（第2讲）：运用定律简算分数
《奥赛天天练》第2讲《运用定律简算分数》。 计算能力是学习数学的基础，在能正确、合理地进行计算的同时，还应该努力使计算方法灵活、简便，以提高计算的速度和正确率。 分数四则运算是在熟练...
-
六年级奥数解题指导（第3讲）：运用拆合简算分数
有些复杂的分数四则运算无法直接使用运算律进行简算，按常规方法计算，计算量过大，既费时又易出错。但仔细观察题中数字的特点，把一个数合理分拆成几个数，或把几个数合成一个数，再巧妙运用...
