小学数学
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数学一年级下册《统计》说课稿
一、说教材 我说课的内容是《统计》。《统计》是义务教育课程实验教科书数学一年级下册第98的例题,第99页想想做做。 学生在一年级上册已经学习了用分一分、排一排、数一数的方法收集、整理数...
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说课稿《长方形、正方形周长的计算》
一、说教材。 本节课是小学数学西南师大版,三年级第六单元第二节课,第一课时的教材。这部分教材是在学生认识了周长及长方形、正方形的特征的基础上教学长方形、正方形周长的计算。我从学生熟...
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人教版四年级下册《三角形内角和》说课稿
我最近整理的说课稿,请多提宝贵意见。 《三角形内角和》说课稿 佛山市禅城区镇安小学晓瑶 一、说教材 (一)教材的地位和作用 《三角形内角和》一课是人教版义务教育课程标准实验教材四年级下...
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在快乐中学习 在活动中探索——二年级上册数学广角 教学设计反思
我县东铺乡中心校青年教师何瑞林,经过层层推荐选拔,脱颖而出,于2006年lO月参加在云南省玉溪市举办的全国第十三届尝试教学研讨会暨新课程课堂教学观摩会优质课评比展示。主讲的课标教材《数...
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“解决问题的策略——转化”优秀说课稿版本二
各位领导、各位专家下午好! 说教材: 我今天说课的内容是苏教版六年级下册第六单元解决问题策略的第一课时。本单元是在学生已经学习了用画图和列表,以及列举、倒推、替换和假设等策略基础上...
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《分数的基本性质》说课设计
各位评委老师: 大家好! 今天我说课的内容是《分数的基本性质》。下面我将从说教学理念、说教材、说教法、说学法、说教学程序、说板书设计六个方面来说课。 一、本课的教学理念有: 1、以学生...
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《角的初步认识(一)》说课稿
(听着欢快的歌声,师生一起互动,边听音乐边做动作,两个小朋友在一起握手的时候两只手就行成了一个角。老师就引出本课的学习内容《角的初步认识》) 说教材: (一)教学内容: (角的初步认...
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重视观念培养,强化读图能力——我看新课程下统计图教学的走向
重视观念培养,强化读图能力 我看新课程下统计图教学的走向 马顺红 问题思考:新课程标准下统计教学的侧重点如何定位? 课例再现:研修班学员执教的复式条形统计图的课例。 一、设计情境,提供...
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守住传统 用好现代——从瓜沥镇“同一堂课”教研活动中想到……
阳春三月、瓜沥镇同一堂课教研活动如期在瓜沥三小举行,上课的内容为《射线和角》分别有一位杭州市的教坛新秀与一位学校的骨干教师施教。施教老师首先出示一个小的手电筒按亮,问:同学你们发...
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苏教版四年级数学下册《认识三角形》说课稿
《认识三角形》说课稿 各位评委老师: 大家好!我今天说课的题目是《认识三角形》。下面我就从说教材、说教法学法、说教学过程这三个方面来进行阐述。 一、说教材 1.下面我首先对教材进行简要...
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苏教版六年级下册“立体图形体积的复习”说课稿
一、说教材 说课内容:苏教版小学数学六年级下册第105页立体图形复习的第二课时立体图形体积的复习。 教材简析:本节课复习内容是在学生掌握了一些线和面的知识及对简单立体图形特征、表面积和...
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《认识成正比例的量》区赛课说课稿
认识成正比例的量 这节课的教学内容是正比例的意义。整个单元在学生具有比和比例的知识,认识常见数量关系的基础上编排,通过对两个数量保持商一定或积一定的变化,理解正比例关系和反比例关系...
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一等奖的数学说课稿:包装的学问
一、说教材 1、教学内容: 《包装的学问》说课稿 北师大版实验教科书五年级下册第82页-第83页。 2、教材分析 《包装的学问》是综合实践课,学生已经学习正方体、长方体的表面积计算,合并、分...
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苏教版国标本小学数学三年级下册《面积的含义》说课
一、说教材: 1、说教学内容 我说课的内容是苏教版国标本小学数学三年级下册P74-77《面积的含义》 2、说教材中的地位 本课内容是第九单元《长方形和正方形的面积》的第一课时,是学生学习了长...
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三年级下册《轴对称图形》说课稿
说课设计 一.说教材 教材分析 《轴对称图形》这课选自义务教育课程标准实验教科书《数学》三年级下册。教材在编排上从具体到抽象、从感性到理性、从实践到理论,指导学生感知图形的轴对称现象...
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从滴水不漏到步步设漏
笔者有幸聆听了著名特级教师翟玉康老师执教的圆的认识一课,感受颇深。现将这节课的精彩教学片断整理出来,并作一点抛砖引玉式的感悟与大家一起分享。 片断一:用直尺画圆 师:以前学过哪些图...
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“用数对确定位置”听课感想:规则在需要中产生 知识在过程中生成
有幸听了扬州市邗江区实验小学洪祥美老师上的用数对确定位置(苏教版义务教育课程标准实验教科书数学第十册)一课,感受颇深。洪老师对这一课的精巧设计,让学生经历了一个规则在需要中产生的过...
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“解决问题的策略——转化”优秀说课稿版本一
浒浦中心小学钱春英 说教材: 这节课教学用转化的策略解决稍复杂的实际问题。例1提供了两个稍复杂的图形,让学生比较其面积是否相等。教材引导学生将它们转化成长方形再作比较,从而初步体验转...
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《除数是小数的除法练习课》说课
一、说教材 1、说课内容: 上海版九年制义务教育课本 小学五年级 第一学期 除数是小数的除法第二教时练习课。 2、、教材分析 这部分教材是学生在掌握了除数是二、三位数的整数除法,以及商不变...
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真实 平实 扎实——听著名特级教师潘小明《周长与面积》一课有感
近日,有幸聆听特级教师潘小明《周长与面积》一课,朴实的教学语言,扎实的教学功底,平实的教学风格,给听课者留下了很深的印象。现再现几个真实的教学场景,一起感悟大师的课堂魅力。 【场景...
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是“很精彩”,还是“欠思考”
不久前到外校听了一节数学公开课,内容是北师大版小学数学5年级下册中位数和众数的知识。教学中,为了激发学生的学习兴趣,老师精心创设了一个名为应聘工作的课堂情境。 情境描述: 师:假如你...
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“教教材”还是“用教材教”?
一、背景 整数减小数是北师大版四年级下册第一单元小数的意义和加减法中的一课。教研组备课时,两位教师(A教师教龄8年,有4年的新课程教学经历;B教师教龄20年,有2年的新课程教学经历)对本课...
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不用“媒体”同样精彩
新课程强调数学课堂教学应关注学生经历和获取知识的过程,再现数学知识的生活原型。因此,不少教师都借助多媒体,将教材中静态的内容动态呈现。然而农村大部分学校教学条件还很落后,许多学校...
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内容“折扣” 效果不打“折扣”
近日,有幸参加了宁德市数学骨干教师成果汇报课堂教学观摩活动,近距离领略了他们的教学风采,使我受益匪浅。其中感触最深的是阮志强老师执教的折扣一课,他那鲜活的教学理念、灵动生成的课堂...