小学数学
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三年级下册数学《年、月、日》教学远程教育资源应用说课稿
尊敬的各位评委、老师： 大家好！今天我说课的题目是人教版三年级数学下册第四单元的《年月日》，下面我将从以下四个方面进行阐述。 （一、选取资源展示；二、教学设计思路；三、 运用知识解决...
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浅谈小学数学学习中学生情感的培养(教学论文)
情感、态度和价值观，是《数学新课程标准》提出的三维目标之一。要想优化课堂教学，提高教学质量，必须重视智力因素和非智力因素的培养。特别是非智力因素中的情感因素，在素质教育中有着更为...
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改进数学试卷讲评的几点做法
试卷讲评是数学检测的延伸，是学生再一次学习的过程。通过试卷讲评可以纠正学生答题中的各种错误，引导学生学会学习，学会反思，认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距，...
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《分数的基本性质》教学设计 (北师大版五年级上册)
【教材背景】 义务教育课程标准实验教科书北师大版五年级数学上册第43-44页内容。 【教材分析】 《分数的基本性质》一课是在学习了商不变性质及分数与除法的关系的基础上进行教学的。它是今后...
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认识时间 教学设计(人教版二年级上册)
认识时间（一） 教学内容：课本第90页内容。 教学目标：1、使学生会读、写几时几分。 2、使学生知道1时=60分。 3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。...
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人教版二年级数学上册第五单元《观察物体》教学设计 (人教版二年级上册)
第五单元：教学计划 单元教学内容： 第五单元（观察物体） 单元教材分析： 本单元包括三个部分内容：从不同的位置观察物体、判断所给图画是从什么位置看到的以及通过一个方向观察到的图形猜测...
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人教版二年级数学上册第六单元《用乘法解决简单的问题》教学设计 (人教版二年级上册)
教学内容： p 78页 教学目的： 1、让学生掌握简单的乘法应用题，会用乘法解决一些简单的生活问题。 2、培养学生提出数学问题的能力，培养学生学习数学的热情。 教学重难点：会提出乘法计算的问...
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9的乘法口诀 教学设计(人教版二年级上册)
教学内容： 课本P80及练习二十相应的练习。 教学目标： 1、理解9的乘法口诀的来源，能根据乘法的意义正确推导出9的乘法口诀。 2、能初步记住9的乘法口诀，并运用口诀熟练的进行计算。 3、培养...
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用两步以上计算来解决实际问题 教学设计(人教版二年级上册)
解决问题 教学内容：课本P84，例题5. 教学目标： 1. 学会用两步以上计算来解决实际问题； 2. 理解从不同的角度看同一个问题可以产生不同的解决问题的方法。 3. 培养学生的观察能力及解决问题的...
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人教版二年级数学上册第八单元《数学广角》教学设计 (人教版二年级上册)
第八单元 单元教学计划 单元家学内容： 第八单元 数学广角 单元教材分析： 数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不...
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提高不同材料，探究不同方法 (三角形面积计算公式教学反思)
以往在教学三角形面积计算公式的推导过程时，我都是统一提供给学生两个完全一样的三角形，在让学生动手操作，拼成一个平行四边形，并画出图形，观察比较，得出计算公式。教学下来，总觉得把学...
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联想在小学数学教学中的应用
联想是指通过观察，分析、研究对象或问题的特点，与已有的知识和经验建立联系，找出事物的共性，探究解题思路，由此及彼的一种思考方法。 一、联想的功能 1、 回忆性功能。刺激学生对有关的旧...
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求一个数是另个一数的几倍 教学设计(人教版三年级上册)
教学目标： 1．理解一个数是另一个数的几倍，能运用除法求一个数是另一个数的几倍，并能解决实际问题。 2.在情景教学中，学生通过观察发现、动手操作、讨论交流，提高观察、比较、抽象、概括和...
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认识厘米、用厘米测量、认识米、用米量 教学设计(人教版二年级上册)
教学目标 1．理解使用统一的长度单位进行测量的必要性； 2．初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度概念； 3．会用刻度尺测量物体的长度；（限整厘米数） 4．培养动手能力和主动估计物体长...
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求一个数的几倍是多少实际问题 教学设计(人教版三年级上册)
新授课 备课人 紫金无涯子 教材第7页例4、想想做做 教学目标： 1.紧密联系倍的概念和乘法运算的意义，初步学会解答求一个数的几倍是多少的应用题。 2. 通过实物操作培养学生动脑、动手、动口等...
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由三种数学学习习惯看思维习惯
一、站在系统的高度把握知识。数学知识的特点之一是具有严密的逻辑性，有自身的知识结构系统，学习数学时候应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要把握其和前后知识的联系，...
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三位数（中间有0）乘一位数的笔算教学设计(苏教版三年级上册)
总第14课时 授课老师 课型 新授课 备课人 紫金无涯子 授课时间 授课内容 教材21页例8、例9。 个人加工 教学目标： 1．探索并掌握0和任何数相乘都等于0的规律。 2．探索并掌握一个因数中间有0的...
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苏教版三年级数学第一单元（两、三位数乘一位数）教案 (苏教版三年级上册)
三年级数学第一单元（两、三位数乘一位数）教案 课题 练习四 总第16课时 授课老师 课型 练习课 备课人 紫金无涯子 授课时间 授课内容 教材25页练习四。 个人加工 教学目标： 1.进一步掌握口算...
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求一个数是另一个数的几倍 教学设计(苏教版三年级上册)
v课题 教材第10页练习一第6-11题。 总第6课时 授课老师 课型 练习课 备课人 紫金无涯子 授课时间 授课内容 练习一9（6---11） 个人加工 教学目标： 1．通过练习和思考，加深对倍的数量关系的认...
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笔算两、三位数乘一位数（不进位） 教学设计(苏教版三年级上册)
课题 笔算两、三位数乘一位数（不进位） 总第7课时 授课老师 课型 新授课 备课人 紫金无涯子 授课时间 授课内容 教材第11页例5及试一试。 个人加工 教学目标： 1．使学生初步掌握一位数乘二、...
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小学生逻辑思维能力培养初探教学反思
一、 提供大量的感性材料。按照皮亚杰的观点，小学生的思维处于具体运算阶段，小学低年级的学生以具体形象思维为主，学生高年级学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，他们...
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《两、三位数乘一位数》教学设计及练习 (苏教版三年级上册)
课题 笔算两、三位数乘一位数（一次进位） 总第8课时 授课老师 课型 新授课 备课人 紫金无涯子 授课时间 授课内容 教材第13页例6及试一试。|m 个人加工 教学目标： 1. 探索并掌握两、三位数乘...
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数学新课教学中常用的导入方法
课堂教学的导入，犹如乐曲的引子，戏曲的序幕，给学生较强、较有吸引力的刺激，抓住学生的心弦，让学生的注意力迅速指向课题，促成学生情绪高涨，步入求知的振奋状态，全神贯注地等待下一个教...
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有趣的拼搭 教学设计(苏教版一年级上册)
教学目标： 1.通过拼一拼、搭一搭等实践活动，使学生进一步感知长方体、正方体、圆柱和球的特征，了解它们在日常生活中的应用。 2.在搭搭数数的实践活动中，使学生展开想象，发展空间观念。 3....
