一、案例与思考
首先，让我们来看看首次以“背跃式”跳高而获胜的世界冠军是如何产生的。在随意而开放的体育课上，老师鲍尔在示范完跨越式跳高的动作要领及过程后，点名叫学生逐个练跳。当时的学生理查德完全没留意老师的示范及要求，从一开始一直和另一个同学在嬉笑打闹，当听到鲍尔老师叫到自己的名字时，他仍一边后退一边还击着他的同学，在他的同学适时停止出击后，他加快速度后退，然后顺势躺过了跳杆——理查德只当是完成了老师布置的一次任务，可是慧眼识珠的鲍尔老师却没放过他及他独特的动作，马上叫他再跳了第二次、第三次，然后对理查德进行专门的训练，并把他推向世界。这神奇的跳高方式以及它所产生的高出跨越式跳高1／3的高度使全世界为之震惊，继而各国纷争仿效，为古老而传统的跳高方式注入了新的活力，也使理查德和鲍尔的人生实现了新的超越。试想，如果鲍尔老师没有强烈的开发意识，将理查德进行挖掘、培养，背跃式跳高在运动史上或许还只是一片空白，理查德也只能是鲍尔老师的一名普通学生。可见，教师良好的教育观念及超前的育人意识可以改变学生的一生，使他们焕发出灿烂的生命色彩。
二、教书与育人
新课程教学价值观的核心理念是：当前我国基础教育中课堂教学要从单一地传递教科书上呈现的现成知识，转为培养能在当代社会中实现主动、健康发展的一代新人。新基础教育主张今日的中小学教育，应把形成学生主动、健康发展的意识与能力作为核心价值，在教育的一切活动中都要体现这一价值。为实现拓展现有学科的育人价值，新基础教育要求教师在作教学设计时，首先要认真地分析本学科对学生独特的发展价值，而不是首先把握这节课教学的重点和难点。教学为学生的多方面主动发展服务是最基本的立足点。每个学科对学生的发展负责，除了让他们了解一个领域的知识以外，从更深的层次看，还要为他们形成和实现自己的意愿，提供不同路径和独特的视角，为他们的精神世界的发展提供多方面的营养，最大限度地实现书本知识与学生成长需要的沟通。
三、探索与实践
受鲍尔老师和新课程理念的启发，我设计了“谁是优秀播音员”这一教学活动，现把活动的过程及体会概述如下，与同行分享。
这是小学数学四年级第七册第20页的一道读数练习题，内容如下：
(1)我国是一个多民族的国家，共有56个民族。按1990年第四次全国人口普查结果，除汉族外，各少数民族共有91200314人，其中：
回族8602978人； 朝鲜族1920597人；
傣族1025128人； 黎族1110900人；
纳西族278009人；
珞巴族人口最少，只有2312人。
(2)2000年中国汽车总需求量2100000辆，专家预计到2001年汽车总需求量达到2370000辆。
为了开发出新的课程资源，我仔细揣摸编者意图，除了通过练习巩固学生对读数知识的掌握，还精心安排如下教学：第(1)小题通过对我国的民族状况及少数民族的人口分布情况的介绍，使学生的知识视野得到拓展，同时抓住时机培养学生的民族自豪感。第(2)小题旨在通过近两年我国汽车需求量的情况对比，引导学生感知我国近期强劲的经济发展势头。可是，对于编者的良苦用心，学生往往不“领情”，因为他们还不具备这样的思想高度，需要教师的点拨、唤醒，这就需要创造一种有效的学习情境使教材显性的和隐性的教育价值都能充分地挖掘出来。我的目标定位于“播音员”这一角色，让学生充当播音员既能通过有感情的诵读接受有关知识的熏陶，又能培养学生的社会角色意识。于是，我引导学生：
“大家喜欢看电视或收听收音机里播报的新闻吗?”
“喜欢。”学生大声回答。
“你有没有想过，将来或许你也能做一名受人喜爱的播音员，让许多人都可以听到你优美而清晰的声音。”
“想!”
“好，先打开书第20页，第12题作业为我们提供了一个朗读的内容。愿意试一试的同学请你像播音员一样有感情地、大声地读给大家听。朗读完了，我们选出三名优秀播音员，推荐去参加学校的广播小组。”
在宽松的课堂环境中，学生大方地登台进行朗读。每个学生朗读完毕，我都引导其他同学对其表现进行评价(同龄人的群体性评价是每一个学生都渴望得到的)，最后以投票的形式选出三名优秀播音员。在整个活动过程中，气氛空前热烈，每个同学都乐意走上讲台去表演。最让我吃惊的是邓小丹同学，这个平时数学成绩很差的学生此次表现特别出色，她口齿清晰，声音圆润，体态优美，活脱脱一个播音员的形象，赢得了全班的认可。当最后我祝愿她日后能真正成为一名出色的播音员时，她双眸放光，充满向往和自信。这使我想起了美国纽约州罗杰·罗尔斯先生。小时候因为老师的一句话——“将来你可以做一名州长”，罗尔斯先生便不断朝目标奋斗，最终成为一名真正的州长。谁能说，邓小丹日后不能成为一名播音员呢?
有人这样评价新课程下的教师角色：“教师就像调配食料的营养师。”教师所面对的课程的第一要素是教材，但它过于“粗”化，需要教师不断对其进行“二次开发”，开发出新的教学资源，开发出丰富多彩的学习方式，吸引学生的情感参与，使课程充满鲜活的生命气息!
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