实验小学 余振兴
1．分数除法的意义。
师：中秋节刚过，你们吃月饼了吗？（吃过）中秋那天余老师也买回了一些月饼，如果每人吃半块月饼，刚好可分给4个人吃。余老师买了多少块月饼？
生： ×4=2（块）
请继续算一算（课件出示）：
把这两块月饼，平均分给4个人，每人分得多少月饼？
生：2÷4= （块）
把这两块月饼，分给每人半块，可分给几个人？
生：2÷ =4（个）
师：下面来研究一下这三道算式，第一道中的"1/2"、"4"和"2"分别叫什么名称？请再观察后两道算式，结合第一道算式，你能说一说它们都是已知什么和什么，求什么的运算吗？
生：已知两个因数的积和其中一个因数求另一个因数的运算。
师：很好！那你们能说说分数除法的意义是怎样的吗？
生1：把一个数平均分成几份，求一份是多少？
师：这里的一个数是指？
生1：被除数
师：对！也就是两个因数的积，谁能再具体说一说！
生2：分数除法的意义就是已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。
（课件出示）：已知两个因数的积和其中一个因数，求另一个因数的运算。
师：这就是分数除法的意义。你们想的是这样的吗？它和整数除法的意义一样吗？（一样）
师：请看屏幕这儿有一道乘法算式，你能结合分数除法的意义很快说出两道除法算式的得数吗？你是怎样想的？
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