一、教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册P32-33认识物体
二、教学准备
1、准备颜色、大小不一的长方体、正方体、圆柱、球的实物和模型若干。
2、7个自己搭的玩具。
3、多媒体课件。
三、教学目标与策略选择
（一）目标确定：
"认识物体"这部分内容是小学几何图形学习的开端，也为后面"分类"的学习奠定了基础。"认识物体"所认识的是四种最常见的简单物体的形状：长方体、正方体、圆柱、球。其教学目的是通过学生"看一看"、 "分一分"、"玩一玩 "、"摸一摸"、"搭一搭"等活动，认识生活中常见的各种直观几何体的不同形状，并知道相应的名称，使学生初步建立空间观念。
学生在这部分内容之前都接触过各种各样的物体，已经有形状方面的初步感知和体验，所以对这部分知识的学习不会太困难，但是对于一年级的学生要建立他们初步的空间观念就不是那么容易了。
教学目标：
1、通过观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道他们的名称，初步感知特征，会辨认这几种形状的物体和图形。
2、培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力。
3、通过学生活动，激发学生兴趣，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。
4、使学生感受数学与现实生活的联系，懂得数学就在我们身边。
重点：初步认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。
（二）教学策略选择：
"认识物体"这节课内容比较贴近学生实际，在设计理念上尽力按新课标的理念进行教学设计。在教学过程中应把学生当作学习的主体，努力创设平等、和谐的学习氛围，让学生。。。。。。。
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