北师大版小学数学第三册第五单元“方向与位置”的第一节内容。
教学目标：
知识目标：给定一个方向会判断其他方向，了解地图上的方向。
能力目标：在熟悉的环境中辨认方向，培养方向感，发展空间观念。
情感、态度目标：体验数学与生活的密切联系，培养学生与人合作的能力。
教学重点：给定一个方向会判断其他方向，会用“东南西北”描述物体所在的方向。
教学难点：知道地图上的方向，正确辨认生活中的方向。
教学过程：
一、实践探究，初步感知
1．导入。
师：同学们，今天的数学课老师将带领大家到操场上去，你们高兴吗？不过老师还要提几点要求……（带领学生来到操场。）
师：你们知道早上太阳是从哪个方向升起的吗？指一指东方，和太阳公公打个招呼。
师：你们知道傍晚太阳又是从哪个方向落下的吗?再指一指西方，和太阳公公说拜拜。
师：我们通过太阳东升西落的自然现象找到了东和西,那你们还知道哪些方向呢?
生：南方和北方。
师：怎么才能快速判断这些方向呢?我教大家一首儿歌:“早上起床,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。”（生边说儿歌边指方向。）
2．自编儿歌。
师：刚才同学们通过儿歌来记方向。你们能根据不同方向编出儿歌吗?
生：中午放学，面向太阳，前面是南，后面是北，左面是东，右面是西。
生：下午放学，面向太阳，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。
生：夜晚起床，面向北斗，前面是北，后面是南，左面是西，右面是东。
师：同学们太聪明了，不仅方向判断得准，而且儿歌编得这么棒！真了不起。同学们，你们发现了吗？我们转身面向某一个方向的时候,前后左右的位置变了,但东南西北4个方向却始终不变。所以，只要我们认准一个方向，就能找到其他3个方向。
3．“背靠背”游戏。
师：下面我们来做个“背靠背”的游戏。（找出4个学生面向东南西北四个方向站好。）
师：同学们看，面向哪两个方向的同学能背靠背。（生答略。）
师：看来东西是相对的，是一对好朋友，南北也是一对好朋友。
4．合作填写记录卡。
师：请大家仔细观察操场上每个方向各有什么景物，在小组内说一说，填在记录卡上。
二、联系生活，玩中强化
师生回到教室。
1．指一指。
师：刚才同学们在操场上表现得非常好。现在回到教室,你能指一指教室内的东南西北吗？（生指东南西北。）
师：那么教室的东南西北各有些什么？（生答略。）
2．做一做。
师：熟悉了教室里的东南西北,我们做一个口令游戏：“向东点点头,向西招招手……”（学生群体活动,随着教师的口令做动作。）
3．找一找。
师：下面我找出4名同学,分别按照我的叙述找到自己相应的位置。（生按照师要求找位置。）
师：再找出一名同学代替我和大家玩儿这个游戏，好不好？
4．说一说。
师：请同桌之间互相说一说,你的东南西北都是谁?（生自由交流。）
师：那么你能说一说你家在学校的什么方向吗？
生：我家在学校的南面。
……
师：你家在学校的什么方向？你怎么不说说呀？
生：我家在学校的南面和西面之间，可我不知道那是什么方向？
师：你的问题提得太好了！
生：那还不知道，是南西呗！（生哄堂大笑。）
生：不是南西是西南。
师：你们还知道哪些方向？同桌之间快说说！（生热火朝天地议论。）
生：还有西北，没听说过吗？“西北风飕飕地刮。”
生：我还知道有一首歌“我的家在东北松花江上……”
生：我知道还有一个东南，天气预报经常提到东南沿海……
师：老师带领大家来做一个“超级模仿秀”的游戏。在音乐声中共同完成下列模仿动作:
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