一、教学内容分析
1、 教学主要内容
结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。
2、 教材编写特点
这节课在本单元中是新课的最后一课，知识点更难，它的内容更加贴近生活，能够让学生结合具体的情境，灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断，使学生感受到学习数学的意义和价值，激发学习数学的兴趣。
3、 教材内容的核心数学思想
让学生能够根据具体情况，灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
4、 我的思考
“买洗衣机”一课，教师要充分利用教材创设“理财”等生活素材，根据学生的具体情况，充分调动学生的学习积极性，给学生提供思考的空间。使学生感受到学习数学的意义和价值，激发学习数学的兴趣。要让学生能根据具体情况，在小组合作等活动形式下，能选择适当的方法解决问题。在解决问题过程中注意培养学生的估算意识。
二、学生分析
1、 学生已有知识基础
学生已经在一年级学习了百以内的加减混合运算，在本册第六单元又学习了万以内数（三位数）加减法，而本单元前两节课也学习了万以内的连加、连减计算。
2、 学生已有生活经验和学习该内容的经验
在“买洗衣机”一课中，要充分创设“帮家人理财”的生活素材，这与学生的生活紧密联系，学生很容易能在现实生活中找到原形。
3、 学生学习该内容可能的困难
学生可能不会想到用节约的钱来买东西，对灵活运用所学知识解决问题的能力还不强。
4、 学生学习的兴趣、学习方式和学法分析
这节课与生活紧密联系，所以可以让学生在小组合作，自主探索中，寻求解决问题的方法。让学生在交流中，得到学习的快乐，激发学生学习的兴趣。
5、 我的思考
在学生已有的知识基础和生活经验的基础上，学习这一课，在计算上应该没有什么问题，重点应该放在解决问题上。所以可以多采取小组合作的形式去学习。
三、学习目标
1、 知识与技能
结合具体情境，在解决实际问题的过程中体会加减混合计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的作用。探索加减混合计算的方法，能结合具体情境进行估算。
2、 过程与方法
经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
3、 情感态度价值
培养学生乐于助人的道德品质，学会理财的方法以及能勇敢提出自己的想法，认真倾听别人的意见，乐于与同伴合作意识。
四、教学重难点
能正确进行三位数的加减混合运算，正确解答简单的实际问题。
五、教具准备
课件、展示台
六、教学内容
（一）课前准备（回家完成）
调查活动：你家里1个月的收入、支出情况
| 爸 爸 | 妈 妈 | 生活费 | 节 余 |
你家（或你）近期想买的东西（ ），
据你们了解，它的价钱是（ ）。
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