有趣的图形
教学内容:北师大版一年级下册36-37页第九名
教学目标:1、初步认识长方形、正方形、三角形和圆。
2、让学生在实践活动中体会"面在体上"。
教学重点:认识4种图形,了解平面图形在生活中的应用。
教学难点:从物体表面抽出平面图形,体验体和面的不同。
教具准备:课件、4种图形、橡皮泥、印泥、沙子、白纸。
学具准备:4种图形,积木。
教学过程:
一、创设情境,引入新课。
小朋友们,今天我给你们介绍几位新朋友,想认识它们吗?它们正在草地上捉迷藏呢!(多媒体演示)看!谁从草地上蹦出来了?(长方形)藏在荷叶里的是谁?(正方形)哪个这么调皮跳到树上了?(三角形)从树木里跑来的是哪一位?(圆)你们喜欢它们吗?
二、小组合作,操作感知,探究新知。
(一)感知"面在体上"
其实这些图形,就在你们身边,教师拿出一个长方体摸出一个面,问:这个面是什么图形?你也能从自己的积木块中找出这些图形吗?
(二)体会"面在体上"
小朋友们观察得真仔细!在圆柱、长方体、正方体,还有这种图形中找到了圆、长方形、正方形、三角形,那咱们能不能把这些图形搬下来,搬到纸上呢?(多媒体演示:由立体图形上剥下平面图形的过程。)老师给每个组都准备了各种材料和工具,你们利用这些工具把它们搬到纸上,行不行?小给同学一起试试,看哪组想的方法多。
(1)分组活动,教师参与。
(2)全班交流
①哪个组先来说说你们用的方法?(小组同学边说边演示)
--把长方体按在纸上用笔画出长方体
--把正方体放在印泥上,印出正方形
--把圆柱放在沙子上,印出圆
--把纸包在长方体,折出一个长方形
……
②还有没有不同的方法?
师:你们真能干,想出了这么多的方法,老师要奖励你们,看这朵花漂亮不漂亮?但要答对一个问题,才能真正送给你。这朵花是由哪些图形拼成的?
师:小朋友们真了不起!用描、印、画的方法从物体上搬下长方形、正方形、三角形和圆(板书)。这些有趣的图形又藏起来啦!在哪呢?就在你们的座位里,谁找到了就贴在相应的名称下面。
三、操作巩固,加深认识。
以游戏的形式巩固新知
1、教师说出图形的名称,学生按要求举起图形。
2、猜图形。
喜欢这些有趣有图形吗?和它们玩个游戏怎么样?谁来和老师玩一次,闭上眼睛,用手摸摸这个图形,猜猜是什么图形?猜对了吗?和你的同桌一起玩。
3、找一找。
听说你们玩得这么开心,笑笑起赶来了。(多媒体演示)一路上,她看见了哪些物体的面是今天认识的图形?
(根据学生的回答,教师用鼠标指出)
4、辩认图形。
笑笑继续往前走,看她遇到谁啦!(多媒体演示并配音4个小动物认图形的情景。)
让学生判断,并说出理由。
四、联系实际,找出生活中的图形。
其实呀,长方形、正方形、三角形和圆,在我们的生活中处处可见,你还见过哪些物体的面是这些图形?
(让学生找一找,说一说)
五、总结欣赏。
今天我们认识了4个有趣的图形,它们在一起能拼出各种美丽的图案,我们一起来欣赏。(多媒体演示)
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