教学目标：
1、使学生进一步体会事件发生的可能性，进一步体验等可能性和游戏规则的公平性。
2、能辨别游戏规则是否公平，初步学会设计简单游戏的公平规则。
3、学会用数学的目光看世界，用概率的思想辨真伪，能初步辨别生活中游戏规则是否公平。
4、通过小组合作学习，培养学生学习的兴趣和与人合作的态度。
教学重点：
能辨别游戏规则是否公平。
教学难点：
设计简单的游戏。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、同学们，你们喜欢玩游戏吗？
进行摸球游戏。
游戏规则是：每人摸一次球，摸好后放回袋中。最终摸到黄球的次数多算女生赢，摸到白球的次数多算男生赢。
猜一猜，为什么总是女生获得胜利？
（揭示袋中球的情况）
2、今天，我们就一同研究游戏的公平性。
（出示课题）
二、动手实践，体验公平
1、你认为怎样修改这个摸球游戏，就能使它公平了呢？
板书：一样多
为什么黄球和白球个数相等，游戏就公平了？
板书：赢的机会均等。
2、请同学们小组合作，设计一个公平的摸球游戏，每人任意摸1～2次球，组长做好记录。
3、汇报游戏结果。
4、观察游戏结果。
（1）观察每组的结果，和刚才的摸球结果比一比，你有什么发现吗？
（2）算出全班合计
（3）预测继续摸下去，会出现什么情况。
三、巩固应用
1转盘游戏。
游戏规则：每个转盘旋转10次，指针停在红色区域的次数多算老师赢，停在绿色区域的次数多算同学们赢，怎么样？
你们愿意用哪个和老师进行游戏？
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