赋值法解题，是对本身与数量无关的问题巧妙地赋予某些特殊的数值(如：0、1等)，将其转化成数量问题，然后利用分析推理，使问题得以解决。应该说，赋值法是一种特殊的而且快捷的方法，只因适用范围比较狭窄，所以对于中学生在用这种方法时，一定要注意使用条件，不要遇到什么题都赋特殊值来解题。但笔者认为，小学生的思维能力还很稚嫩，思维能力欠深刻，不灵活。而赋值法对小学生来说易接受，易掌握，那么在解答相关问题时，此法不失为一种行之有效的方法，再加上这种方法在后续学习中经常会用到，所以说，小学高年级数学教学中要重视此种思维方法的渗透和培养。下面列举我在教学中遇到的一些题目，采用赋值法和一般解法进行对比，通过比较，从而显示出用赋值法解这类题的优越性。
由此可知，甲数是9份，乙数是10份，甲数小于乙数。
一般解法二 根据除法的意义。
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