一、导入
1、（出示汽车简笔画）
上面有哪些图形？哪个图形与众不同？
2、师：圆是曲线围成的。
3、在生活中哪里看到过圆？
月亮、方向盘、红绿灯
4、出示图片。地球仪、红绿灯、盘子等。（显示圆）
二、展开
1、徒手画圆。
出示学生作品。画得如何？真是圆吗？
不是很圆，凹凸不平，有角。
2、请你用不同的方法画圆
学生尝试画
生1：有圆规画，生上台示范画。与学生交流画法，教师指导。
生2：用硬币描
生3：用绳子
生4：用尺子
3、能不能给这些方法分分类？
生1：描是一类，另外全部一类。
师：用另外的方法画要注意什么？
生：定点、绕一圈、要拉直。
师：为什么要拉直？
生……
师：定长。
4、定点的这个点一般叫圆心，用o表示，定长的长度叫半径，用r表示。绕一圈形成的图形就叫做圆。
三、自学新知
1、自学课本，反馈
学到了什么？
生：圆心——对折无数次，交点就是圆心
直径——通过……
2、半径和直径有什么关系？
生：半径是直径的1/2。
师：你能验证吗？
生：……
四、练习：
1、判断：这条是什么？半径，直径，都不是（没连到、超过去、没经过圆心）
2、判断：圆内所有的半径都相等。
如果一个圆的半径是1厘米，那么这个圆的直径是2厘米。
半径等于直径的1/2
两端都在圆上的线段叫做圆的直径。
半径为3厘米的圆比走私为5厘米的圆要小
直径是圆内最长的线段。
五、问题解决
1、轮子为什么用圆？
2、看表演时为什么围成圆？
备注：本课例来自“演绎激情与本色课堂”全国小学数学课堂教学研讨观摩活动！
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