家长会上一年级数学期中测试情况分析

　　一年级期中测试试卷分析
　　一、成绩分布情况

 
　　二、试题正确率分布

 
　　三、简要分析
　　1、计算。
　　首先是学生们的口算不够熟练，特别是退位减法有难度也不熟练，造成了口算题的丢分，有的孩子要么不丢分要么错5题，2题，非常可惜。列竖式计算错误集中在两点：（1）、摆竖式数位没有对齐，（2）、计算粗心，85-32，十位上8-3=5，个位却算成了5+2=7。
　　2、填空。
　　我特意把填空中的看图填数做了正确率的统计，结果只有90%多一点的同学全对，说明粗心的孩子不仅有，而且不止1、2个。数数字都不能细心的全部数对，那么文字更多的填空题必然是孩子们的丢分重灾区。
　　我把填空题的错误原因归结如下几点：（1）、题目没有读完整，填空题就是把一句完整的话断开来让孩子来填，有些孩子语文读书还会漏字，读半句，所以填空题题目不读完就来写，肯定会错。典型错误：77比（78）多1，比50少1的数是（51）。还有，9个十是90，再添（10）个十是100。只要孩子能读一读整句话，就知道错误在哪里。（2）、不理解题目意思。就是题目读完了，不会做，经常出现在较难的题目上。比如试卷填空题第5小题，方框里最大能填几，有的孩子就是不理解方框里只能填一位数，还有不能理解最大的意思。（3）、常见类型，概括两字：粗心。这里面就有非常个性的表现，可能全班这样错的只有一个两个人。有的孩子平时大小比较很好的，这里比反了。有的孩子计算很好的，这里算错了。
　　3、数图形。
　　数图形数全卷正确率除附加题之外最低的一题。不是同学们不会数，不认识长方形正方形，而是这题确实有点难。它把我们没学过的梯形、平行四边形加了进来，对不少同学造成了干扰。长方形数错的最多，圆数错的最少。这跟图形的复杂程度和被干扰的程度是相关的，本来图形的题目对孩子就比较难，再加上干扰图形就更难一点，所以正确率不高。
　　4、选择。
　　错误较多的是第3题。我觉得还是因为同学们对题目没有完整的读完，对题目意思并不理解，就选错了。要是换个问法或者画个图可能要好一点。
　　5、解决问题。
　　解决问题一直是重点也是体现小学数学精华之所在，一张试卷要想得高分，解决问题肯定要做好，反之解决问题做的不好，那这张试卷肯定得不了高分。
　　除去计算这个因素，拦在同学们前面的一大错误原因就是列式不正确。为什么算式列不正确呢？源于对题目意思的理解不透彻，不是说他没读完题目，他读完了，也不是说他不理解，他知道这题是浇花的，还知道已经浇了35棵，还要浇30棵，问的是他们要浇多少棵。理解的不透彻是说他对题目背后隐藏的数量关系的模糊。光知道题目条件问题是什么没用，必须能知道这些条件问题之间的数量关系，例如已经浇的+还要浇的=他们要浇多少棵，买了的28支铅笔-削好的3支=还有多少支没削，鸡跟鸭一共多少只-鸡有42只=鸭有多少只，用总人数42人-总本书40本=还缺的本数，等等等等。这就是以前我们常说的数量关系式，这就有一定的思维含量，也比较抽象一点了，现在一年级的教材上都不出现具体的数量关系式，但是道理很简单，只要孩子理解了就可以做出来，或者用他自己好理解的方式做出来就行，毕竟个人的思维是不一样的。
　　希望各位家长以后训练孩子们的解决问题的时候，能着重从数量关系的角度，训练孩子的思考问题的方式。至于具体的计算我相信没有问题。
　　6、附加题。
　　全班只有4个同学做对，这题我以前有提过一次，可能说的比较抽象，所以大部分孩子没听懂，所以又找时间给孩子们重新讲了一遍。