小学四年级数学手抄报图片

 

　　四年级数学知识点 　　1.大数的认识： 　　(1)亿以内的数的认识： 　　十万：10个一万; 　　一百万：10个十万; 　　一千万：10个一百万; 　　一亿：10个一千万; 　　2.数级：数级是为便于人们记读阿拉伯数的一种识读方法，在位值制(数位顺序)的基础上，以三位或四位分级的原则，把数读，写出来。通常在阿拉伯数的书写上，以小数点或者空格作为各个数级的标识，从右向左把数分开。 　　3.数级分类 　　(1)四位分级法 　　即以四位数为一个数级的分级方法。我国读数的习惯，就是按这种方法读的。 如：万(数字后面4个0)、亿(数字后面8个0)、兆(数字后面12个0，这是中法计数)……。这些级分别叫做个级，万级，亿级……。 　　(2)三位分级法 　　即以三位数为一个数级的分级方法。这西方的分级方法，这种分级方法也是国际通行的分级方法。如：千，数字后面3个0、百万，数字后面6个0、十亿，数字后面9个0……。 　　4.数位：数位是指写数时，把数字并列排成横列，一个数字占有一个位置，这些位置，都叫做数位。从右端算起，第一位是“个位”，第二位是“十位”，第三位是“百位”，第四位是“千位”，第五位是“万位”，等等。这就说明计数单位和数位的概念是不同的。 　　5.数的产生：阿拉伯数字的由来：古代印度人创造了阿拉伯数字后，大约到了公元7世纪的时候，这些数字传到了阿拉伯地区。到13世纪时，意大利数学家斐波那契写出了《算盘书》，在这本书里，他对阿拉伯数字做了详细的介绍。后来，这些数字又从阿拉伯地区传到了欧洲，欧洲人只知道这些数字是从阿拉伯地区传入的，所以便把这些数字叫做阿拉伯数字。以后，这些数字又从欧洲传到世界各国。 　　阿拉伯数字传入我国，大约是13到14世纪。由于我国古代有一种数字叫“筹码”，写起来比较方便，所以阿拉伯数字当时在我国没有得到及时的推广运用。本世纪初，随着我国对外国数学成就的吸收和引进，阿拉伯数字在我国才开始慢慢使用，阿拉伯数字在我国推广使用才有100多年的历史。阿拉伯数字现在已成为人们学习、生活和交往中最常用的数字了。 　　6.自然数：用以计量事物的件数或表示事物次序的数 。 即用数码0，1，2，3，4，……所表示的数 。表示物体个数的数叫自然数，自然数由0开始(包括0)， 一个接一个，组成一个无穷的集体。 　　7.计算工具：算盘、计算器、计算机。 　　8.射线：在几何学中，直线上的一点和它一旁的部分所组成的图形称为射线。如下图所示： 　　8.射线特点 　　(1)射线只有一个端点，它从一个端点向另一边无限延长。 　　(2)射线不可测量。 　　9.直线：直线是点在空间内沿相同或相反方向运动的轨迹。 　　10.线段：线段用表示它两个端点的字母或一个小写字母表示，有时这些字母也表示线段长度，记作线段AB或线段BA，线段a。其中AB表示直线上的任意两点。 　　11.线段特点 　　(1)有限长度,可以测量 　　(2)两个端点 　　12.线段性质： 　　(1)两点之间线段最短。 　　(2)连接两点间线段的长度叫做这两点间的距离。 　　(3)直线上两个点和它们之间的部分叫做线段,这两个点叫做线段的端点。 　　直线没有距离。射线也没有距离。因为，直线没有端点，射线只有一个端点，可以无限延长。