教学过程: 一、复习导入 我们在平时说话和写文章的时候,往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病,我们把这些句子叫做病句。为了把意思表达准确,表达清楚,我...
当前,要改变语文教学费时多、效率低的现状,实现语文教学的现代化,就不能不研究阅读教学的优化问题。教学优化问题是一个多层面、开放性的系统工程,涉及的内容很多。本文着重谈四个问题,即...
例如,教学吴晗的《谈骨气》,重点学习目标是能说明议论文中记叙的特点。初一学生学议论文,理解议论文中记叙的特点和作用有一定的困难,在认知心理上会产生陌生感和焦虑感。针对这一情况,设...
上述三个阶段反映了钻研教材的三部曲:点面点。一篇课文的教学点或许有很多,教学中不可能面面俱到,挑选精彩的一点是教师的愿望,而这一点的确定,往往来自最初的感受。感受可能是随意的,它...
三、教学内容的优化 优化教学内容必须对教材进行切合实际的加工改造。语文教材无非是例子,因此,对语文教材的加工同其他学科有明显的不同,其基本出发点是学生接受效果的现实性。这就要求我们...
例如,教学《驿路梨花》,引入新课后,我用小黑板出示有联系的三个问题:①课文的开头、中间和结尾三次出现了梨花一词,这三个梨花各指什么?②文中的三个梨花同题目中的梨花有什么联系?③用梨...
一、 教材分析 1. 本单元阅读训练点是理解按事情的发展顺序安排材料的方法,习作要按事情发展的顺序列提纲、作文,把事情的过程写具体。这样的安排体现了读写结合,有利于把作文写清楚、写具...
一、 活动目标 A、知识目标:通过对旅游门票的收集、展示、交流,获取多方面的知识。了解旅游常识等等。 B、能力目标:通过访问,网上学习,培养学生获取信息,处理信息,形成知识的能力。有计...
教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制《鹿和狼的故事》教案 约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识。 3.领悟作者通过具体事...
一、 教学大纲 1、此课题的设计理念是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。这一阶段的学生刚开始习作,培养其观察能力和团队合作精神尤为重要,从当前的新课程改革来说,这样的教学设计诚...
六个学生的课怎么上!真叫人紧张!一个下乡支教的老师这么跟我诉苦。是的,一般人以为,六个学生的功课很好把握,跟开小灶课后辅导一样。可毕竟是一个教学课堂,既要达成语文教学的目的,又要...
学习目标: 1. 尝试用诗歌的言语形式表达对老师的敬爱、感激之情。 2. 用个性花的朗读方式有感情的朗读所积累的诗。 3. 用各个不同的角度多元解读《黑板 .粉笔》这首诗。 学习重点: 尝试用...
教学目的: 培养学生的想象力,引导他们自由奔放地思考、想象、表达、写作,激发他们对作文的兴趣和热情,培养求异思维和创新意识,并养成良好的写作习惯。 教学重点: 引导学生自由奔放地说,...
一、 教学目标 1、培养学生想象能力; 2、训练学生的语言表达能力及写作能力 3、揭发想象能力,培养写作兴趣; 二、 教学准备 1、 几篇范文和几幅想象画 2、 各种图形素材 3、 金山画王或者画...
教学目标: 1、 培养口语交际努力,学会有礼貌、有条理地请教问题; 2、 学会大方真诚地对待别人,培养谦虚,诚恳的品质。 3、 发展学生认真倾听,与人共处的合作精神; 教学重点难点: 练习大...
阅读教学,读占鳌头.五读法是我最近研究并尝试运用于教学中的一种教学方法,设计宗旨,以读为主,说写为辅,充分培养学生语感,使他们真正成为课堂活动实践的主体.这种方法可以充分体现学生的主观能...
(3) 读得有感情.这是朗读训练的最高要求. 文章不是有一个个文字堆积而成的符号建筑,它之所以能富有感染力,是因为字里行间渗透着人的情感,你用心地去体会,就是和作者在进行心灵间的默契交流,这...
教学流程 一. 激情导入 今天我们学习的这篇课文,同学们读过之后可能会有身临其境之 感.老师希望这个可能变成能,我们一起努力好吗? 板书课题,生齐读.质疑:面对课题,你可以提出那些疑问? 二. 初...
第一课时 一、导入新课,明确学路 前面我们学习了《桂林山水》和《林海》两篇课文,它们都是以描写景物来抒发思想感 情的散文。今天,我们要学习三首古诗(板书课题)。本课预习提示我们:《墨梅...
美国攻打伊拉克的战火在2003年3月20日北京时间10:36分正式引燃,全世界沸腾了。那天下午,第一节课,我还没跨进教室就听到孩子们在高谈阔论。看到我来了,有同学就大声告诉我:老师,美国向伊...
一、 教学目标 1、 组织学生理解与朗诵作品,在理解、感受的基础上朗诵,在朗诵揣摩的过程中加深理解、感受。 2、 组织学生理解与朗诵作品,使学生准确把握作品内容、作品的思想内涵和感情倾...
学习目标: 1、培养学生的想象力和创造力。 2、培养学生爱护环境卫生的习惯,具有自觉美化环境的行动。 课前准备 1、生活小调查:我们身边有哪些垃圾?这些垃圾是从哪里来的?这些垃圾 到哪里...
【习作内容】 成功可以给人带来喜悦、快乐,增长见识和经验,增强自信心和自豪感。回忆一下,你在做哪件事情上取得了成功,当时有怎样的感受。比如,你学会了一项本领,解出了一道难题,做成了...
我在本次教学中力求体现语文课程标准和我校实验方案的精神,主要做法是: 1、将指导课的任务定位在激发兴趣、开拓思路上,重在引发表达欲望,解决为什么要表达、表达什么的问题,让学生有话要...
教学目标: 认知:1、知道春节、端午节、中秋节是我国主要的传统民族节日。 2、知道我国少数民族也有许多传统的民族节日。 3、知道三个主要传统的民族节日的来历,这些节日体现了我国悠久的历...
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