各位评委、老师:大家上午好! 我今天说课的内容是人教版六年级语文课本中的《山雨》一课。 一、说课本: 这是一篇文质兼美的抒怀散文。作者以奇特的感觉、神奇的想象和遐想、清新的笔调,向读...
一、说教材: 这篇课文叙述了一个感人的故事。灵活生动的科利亚因患有传抱病而被医院断绝治疗,躺在床上的科利亚分外孤单,非常想飞到同伴们的身边一起去感觉朗朗的书声,一起在操场上奔驰、欢...
一、教材分析: (一)内容简介 人教版六年制小学语文第八册第2单元的《尊严》是一篇略读课文。本课写的是美国煤油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天,在路上,他饥寒难忍,但是他拒绝...
一、说教材 1.教材分析: 《小萝卜头的故事》是冀教版三年级上册第五单元的一篇文章。通过小萝卜头捉虫子、放虫子的所思所想体现了小萝卜头固然身陷逆境,但他渴望自由,渴望家的温暖,对解放...
一、教材分析 《鸟的天国》是小学六年级上册第五组的一篇课文,是闻名作家巴金老师的作品。文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天国时所见到的差别情形,详细形容了薄暮大榕树独特的静态美,...
一、教材分析: (一)内容及地位: 《只有一个地球》是第十一册第三单元三篇课文中的第二篇课文。在导读中提出学习本组课文,会遇到一些不懂的题目,要细致查阅东西和网络相关联的资料,明白课...
一、说教材 1、教材分析 最新人教版第六年级上册第五组的一篇精读课文《卖洋火的小女孩》,重点是让学生从文章中感觉作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。 这篇文章的作者安徒生是丹麦闻名童话作...
一、说教材 《凡卡》是人教版小学语文六年级上册中的一篇课文。这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事,反应沙皇统治下俄国社会中贫苦儿童的运气,揭露了其当时社会制度的现状。本文表达上的特点有...
一、教材分析: 《黄河的主人》是一篇意蕴深刻、震撼民气的柔美散文。这篇散文形貌了海浪汹涌的黄河及河上羊皮筏子的艄公驾御黄河的风范,歌颂了艄公凭着大胆、伶俐、机灵,克服惊涛骇浪的黄河...
一、说教材: 人教版小学语文四年级下册《一夜的事情》一课重要讲了作者在陪伴周总理核阅稿件时,眼见周总理一夜事情的情况,赞美了周总理不辞劳怨的事情精力和俭朴的生存作风,抒发了作者对总...
一、说教材 《白鹅》是编排在人教版四年级上册第四单元第1课,本文主要是向我们描绘了一只高傲的白鹅的形象特点,从而表达了作者对于白鹅的喜爱之情。全文共有7 个自然段。共可以分为4个大段:...
一、教材内容 冀教版小学语文教材第六册《巨人的花园》一课是英国作家王尔德写的一篇童话故事,讲的是一个巨人有一个优美的花圃,由于他的自私却把在花圃里玩耍的孩子用高墙拒之门外,但是,春...
《蝙蝠和雷达》是一篇科普文章,它重要报告了科学家通过重复试验,揭开了蝙蝠能在夜间飞行的缘故,并从中受到开导,给飞机装上雷达,飞机在夜间宁静飞行的题目。课文叙述思绪清楚,逻辑性强,...
一、说教材 是人教版第九册第四单元的《钓鱼的启示》,它讲述了作者30年前的一天晚上和父亲一起去钓鱼,好不容易钓到一条大鲈鱼,此时离鲈鱼捕捞开放时间仅差两个小时,父亲竟让我把鲈鱼放回了...
一、说教学内容 《松鼠》是义务教育课程标准试验教科书五年级上册第三单元一篇略读课文。 主题阐述:著名教育家叶圣陶先生在《略读教学举隅》中提出:就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但...
一、说教材 本课是苏教版一年级语文下册第五单元,第四课的内容。教材采用形声字归类的识字方法,内容可分为两部分。第一部分利用转盘图,显示基本字青换上不同的偏旁组成新字,揭示了这组形声...
一、说教材 《各具特色的民居》是人教版六年级下册《北京的春节》《藏戏》之后又一篇展示壮丽多彩的民风风情的阐明性散文。内里先容了客家民居和傣族的竹楼。文章分两部门,有各自的标题,独立...
一.说教材 1.教材解析 本文是梁衡的同名散文(颁发于《英才》1994年第4期)的节...
一、说教材 1.教材内容:九年义务教育六年制小学语文第十一册第八组第二十五课《学弈》。 2.教材简析:《学弈》这篇文言文选自《孟子告子》,通过弈秋教两小我私家学下围棋的事,阐明白办事必...
一、教材分析 我首先要说的是教材分析。 《草原》是苏教版第十一册第五单元的重点课文,本单元课文的共同主题是景物聚焦,体会借景抒情的表达方式是本单元的学习重点。 《草原》是一篇景象融会...
一、教材分析: 《匆匆》是当代闻名作家朱自清的一篇脍炙生齿的散文,文中将空灵而又抽象的时间化为详细的物象,引发出伤时、惜时的深浩叹息。牢牢围绕急忙二字,精致地描画了时间流失的踪迹。...
一、说教材 (一)教材分析 《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。这是一篇寓言故事,讲的是青蛙和小鸟争论天的大小,告诉我们像青蛙这样目光狭小,所见有限,还自...
一、基本理念 阅读学认为:阅读教学的直接目标是培养阅读能力,间接目标是发展思维能力,潜在目标的陶冶思想情操。《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。本...
一、教学背景及设计理念 教科版《科学》三年级上册动物单元《寻访小动物》一课,以寻访作为话题,鼓励孩子们在已有经验的基础上,去寻访、去亲近,去关注周围环境中的小动物。教学重点在于尽可...
一、教学要求: 1、学会本课生字新词。理解坐井观天、大话、无边无际的意思。 2、理解课文内容,知道坐井观天的比喻义,使学生懂得目光狭小,见识少,就会把事情弄错的道理。 二、教学重点、难...
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潘少俊衡
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