高中生物评课稿 余奕老师上的是高中生物生物第二册第五章第四节的教学内容。本节课的教学内容是在学习了生态系统的营养结构上进行的，因而在教学时，能积极利用学生已有的知识基础，设计问题情...
高中生物评课一、探究安排合理，注重知识联系闫老师能够通过多媒体教学手段引入，给学生提供相关的资料，创建生动的教学情境。激发和推动学习者的认知活动、实践活动和情感活动，从而更容易理解...
细胞器这节的内容比较抽象，枯燥，不易理解，若有模型让学生观察，应该好 很多，但因 为无此条件，也只有这样硬着头皮上。第一次参加这种大型的塞课，可能有些紧张，导致教态不太从容，语速也有...
生物听课与评课 一、听课时间：20xx年6月4日二、授课教师：苏敏三、授课班级：高二（4）四、授课课目：孟德尔定律的复习 （高中二年级下册）五、教学评价： 苏老师讲的是高中二年级生物下册第六...
第十一届课堂教学改革优质课生物学科观摩课听课评课总结本次观摩课共有王聚学、刘檬檬二位生物老师讲课。高级中学、第四中学和南机厂学校共十位高中生物老师全程参加听课（说课和评课）活动。听...
高中生物学习方法与经验总结高中生物，是高中阶段的一门重要课程。对于理科生来说，尤其如此。要学好高中生物课，不仅要有明确的学习目的，还要有勤奋的学习态度和科学的学习方法。针对生物学科...
生物的学习方法 基本方针生物是正确了解生物结构，学习人和环境之间关系的科目。不要盲目记忆，跟生活中的经验联系起来理解。仔细了解课本内容，理解和记忆基本概念。 根据每单元的学习目标，联...
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