“听”的要领和训练

 

说到语文能力，人们就会提到“听、说、读、写”。实践中，一些少年朋友却常常重读写，轻听说。

听的能力，是语文素质的重要组成部分。它与我们的生活密切相关。那么，“听”应注意一些什么呢?

一、集中注意力去“听”

对于对方的说话，或外界的声音，要集中注意力，积极认真地听。有时，还得排除外界干扰，专心致志地听。据说青年毛泽东专到喧闹嘈杂的闹市去读书。其目的就是培养自己注意读书并听到自己如何读的能力。

二、听音辨义

对于别人的说话，要听准音，结合上下句去辨别对方说话的真正内容。如：妈妈买回一条活鱼，忙乱中她让女儿拿一个“盘子”来。女儿听后一分析，知道母亲要的是“盆子”(养鱼)，而不是“盘子”。待她拿来盆子后，母亲很高兴。这个结果印证了女儿听话、分析的正确性。

三、领会意思，避免歧解

听对方说话，要听清每一个字词，明白对方真正的意思，迅速作出正确判断，以免产生歧解。某单位李工程师，接到某会议秘书组通知他去参加该会议的电话，对方最后说：“如你单位同意报销差旅费食宿等问题由我们负责。”他高兴而至小学语文教学论文小学语文教学论文，对方请他交费用时，双方发生纠纷。原因是对方的话有歧解，他未问清楚，误解了对方意思。

四、注意“弦外之音”

有时，还要注意对方话中的“弦外之音”论文的格式论文网。相传在一次外交聚会上，有人请周恩来总理签名留念。一美国记者指着总理的笔说：“尊敬的总理先生，怎么你也用‘派克’笔?”总理平静地说：“战利品!”那人听后立刻羞愧而去。(注：“派克”是美国生产的世界名牌金笔)

总之，我们要注意锻炼自己听的能力，全面提高语文水平。