名人名言大聚会——记一次综合性学习（一）

 

一、设计理念：

综合性学习，作为和识字与写字、阅读、写作、口语交际四项等重的一个项目，第一次被写入新课程标准之中，充分体现了语文学科的基本目标，即全面提高学生的语文综合素养。课程标准中明确指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应予大力倡导。”基于这一理念的指导，把实现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文与其他学科的有机沟通、课堂学习与实践活动的紧密结合为综合性学习的整体目标，将以往教材中写作、口语交际、语文实践活动三个系统整合于综合性学习之中。综合性学习以培养学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目标，倡导学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。

本次综合性学习以“名人名言大聚会”为主题，引导学生收集积累名人名言，理解这些名人名言的含义，并通过自创名言的活动，培养学生初步的创造力。

二、案例实录：

准备工作：

1、发动学生从各种途径搜集名人名言，了解名人名言的意思。

2、指导学生对搜集的资料进行整理、分类。

3、每人根据自己的生活经验与受到的启发写出日记。

4、设计制作书签。

活动过程：

（一）导入：

在漫漫的历史长河中，有许多伟大的人物，他们在不同场合说的一些精练的语言能给我们许多启发。这就是名人名言。现在的人们在使用中，赋予它更丰富的内涵，有的劝人勤勉学习，有的叫人奋发向上……今天这节课，我样就起走进这名人名言的世界。

（二） 七嘴八舌谈名言：

1、课前，小朋友一定搜集了不少的名人名言。你最喜欢的是哪几句呢？为什么？

2、生1：我在恒山路口找到了这样一句名言：为中华之崛起而读书。它告诉我要为祖国的强大而学习，所以我非常喜欢。

3、生2：我从书中找到了韩愈的名言：书山有路勤为径，学海无涯 作 。读了这句名言，我深刻地懂得要勤奋学习。

……

4、（其他学生也纷纷举手）师：你看，别的小朋友也等不及了，那么就把你搜集到的名人名言告诉给你的同学吧！

5、第一次四人小组活动。

（1）每位小组成员在小组内介绍自己最喜欢的名人名言，并说说自己喜欢的原因。

（2）其他组员认真倾听，可以提问，可以点评。

6、全班交流，各小组选 代表上台交流自己最喜欢的名人名言，并进行适当点评。

7、生1：我们组一共搜集了五十条名人名言。其中这几条是我们喜欢的。（投影仪出示）

8、师：让我们一起来读一下吧！

9、生2：我们组和第五小组一样，收集了很多条名人名言。这几条是我们喜欢的。因为它告诉我们应该做一个诚实守信的人。

10、师：谁和他们一样也喜欢这些名言。（许多学生举起手来）喜欢的话就大声地朗读一下。

……

（三）千方百计记名言：

1、 大家知道一些著名的人物，他们的成功能够对大家的学习、生活有一

定的启发。现在我们就比比看谁哪一组记的名言多。

2、第一关：心领神会（根据意思说出有关名言）

（1）师：请各个组合作，说出有关勤学好问的名言。（各组开始活动）

（2）师：哪一组先来说一说呢？

（3）小组间交流：

A：我们组找到了一句：人生在勤，不索何获。

B、我们组搜集到了两句：

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

聪明出于勤奋，天才在于积累。

……

（4）师：第一个回合，每六组表现不错。现在我们进行第二个回合的

比赛：请说出告诫我们做一个珍惜时间的孩子的名言。（各组继续开始活动）

（5）小组间交流，学生找到下列名言：

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

一年之计在于春，一日之计在于时晨

莫等闲，白了少年头，空悲切。