学会倾听 收获习惯

 

一、  提高认识是学会倾听的基础

二、以身作则是学会倾听的动力

要求学生养成倾听的良好习惯，老师首先要做一个耐心、专心、悉心的倾听者。教师只有全身心地听学生说话，成为学生的忠实听众，才能发现学生在学习中遇到的困惑、获得的创意等，才能及时捕捉课堂的生成资源，让学生的学习在动态生成中挺进，使课堂充满着生命的气息与情趣，充满着挑战与创新，最终实现教学相长。同时教师这种认真倾听学生说话的习惯，给学生养成良好的倾听习惯树立了可感的榜样。

三、环境熏陶是学会倾听的保障

让倾听产生更多的魅力，让语文课因倾听而精彩，教师就要给学生创设一定的情境，一定的时空。

四、明确目标是学会倾听的途径

明确“学会倾听要五心”，即倾听时要做到：一要专心，无论是听老师讲课，还是听同学发言，都要听清老师或发言人说的每一句话，脑子里不想其它事。二要耐心，不随便插嘴，要听完别人的话，才发表自己的意见。三要细心，当别人的发言有错时，要求学生学会评价同学的发言，做到不重复他人的意见，自己的意见要建立在他人发言的基础上或者提出新颖的想法。四要虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点。五要用心，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受，做到“说”“听”、“说”、“思”并重，相互促进。

学会倾听是一种能力、一种习惯。我们要用虚心的态度来倾听，会用耐心的心态来倾听，学用商讨的方法来倾听，在倾听中学习经验、吸取教训，才能使自己更好地进步

五、常抓不懈是学会倾听的关键

常言说：“冰冻三尺，非一日之寒。”倾听能力的培养不可能一蹴而就，而是一个长期的过程，更是一个循序渐进的过程。我们教师除了有意识的去培养，去提醒，去督促学生养成，还要坚持，坚持到每一堂课，坚持到每一个活动。

只要常抓不懈，孩子们的倾听意识一定会慢慢增强，良好的倾听习惯也会内化为孩子们的人格修养。

学会了倾听的孩子会更有智慧，更有内涵。曾有这么一句名言：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。可见，习惯的力量是巨大的， “认真倾听”这个良好学习习惯的养成，会是学生日后成功的重要因素之一，当学生慢慢感受到倾听的魅力，感受到倾听带给自己的快乐时，我们的课堂上就不仅有热烈的讨论、活跃的场面，也会有静静的倾听和深深的思考。养成良好的倾听习惯，让学生在倾听中质疑，在倾听中解惑，在倾听中积累，在倾听中成长吧！我们的课堂教学会更生动、更精彩，我们的学生将真正成为学习的主人。