三、 教学目标 １? 学习习惯。 培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 ２? 识字写字。 （１） 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 （２） 准确认读378个生字。 （３） 能按笔顺正确书写、默写生字２３3个，能按字的结构把字写端正、写匀称。 （４） 会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 （５） 使用钢笔练习书写正楷字，做到端正、规范。 ３? 阅读。 （１） 继续练习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述、分角色朗读指定课文。 （２） 继续学习默读课文，做到不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 （３） 能联系语言环境和生活实践，理解词句的意思，能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。 （４） 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （５） 能在阅读理解课文中，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。 （６） 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 （７） 积累课文中的优秀词语、精彩句段，学习在课外阅读和生活中获得语言材料，背诵优美诗文不少于１０篇。 （８） 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于１０万字。 ４? 习作。 （１） 留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 （２） 能不拘于形式地写下见闻、感受和想象，把自己看到、听到、想到、做过的写明白。 （３） 学会写“留言条”、“请假条”。 （４） 根据表达的需要，能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。 （５） 学习修改习作中有明显错误的字、词、句。 （６） 完成课内习作８次，小练笔４次。 ５? 口语交际。 （１） 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，并能简要转述。 （２） 能用普通话交流。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，态度大方、口齿清楚、有礼貌。 （３） 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 （４） 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
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