小学英语教案：三下Unit 2 Is this your pencil?(Story time)

 

　　3B Unit 3 Is this your pencil?
　　教学内容：Story time
　　教学目标：
　　1. 能听懂、会说、会读单词isn’t、that’s、pen  pencil  pencil case
　　2. 能听懂、会说、会读日常用语This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.
　　3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演课文内容。
　　4. 树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。
　　教学重点：
　　1. 句型：Is this /that your pencil?以及回答Yes, it is. No, it isn’t.
　　2. 词汇:isn’t、that’s、pen  pencil  pencil case
　　教学难点：
　　1. 能在情景下正确运用句型Is this /that your …?的用法和区别。
　　2. 词汇：No，it isn’t的发音。
　　教学准备：
　　1.    多媒体            2. 准备道具：丢失物品
　　教学过程：
　　Step1 Warm-up
　　Say a rhyme: open the window
　　Game: Listen, point and say
　　T:  1.  window door blackboard 学生边指物体边说a…同时教师说完整的句子，This is…/ That is…
　　2.rubber       T：rubber  学生学过指着rubber  T: This is my rubber, where’s your rubber?(中文)
　　引导学生用This is my…的句型。
　　3.pen  T：pen   部分学生应该知道。T：Look, this is a pen.然后老师说show us your pen .
　　Step2 Presentation
　　1.Learn: pencil    No,it isn’t.
　　T:Is this a pen?     S:No,it isn’t. 学生不会的话，老师提示：yes or no？Teach：No,it isn’t.（中文） 反复问学生，操练No,it isn’t.
　　T:It’s a pencil. I have a pencil , this is my pencil. Do you have a pencil？Show it to your classmate。让学生互相展示一下自己的铅笔。
　　2、learn：pencil case
　　T：Look，this is a pen，this is a pencil. I can put them in a pencil case.
　　读四个文具，然后做游戏。
　　3. Play a game
　　T: Look, here’s a box,（今天早上我在地上捡了个文具，放在了里面，文具是事先从一些学生那里拿的）
　　a:Try to guess!
　　Learn:Is this a ….
　　S:Is this a rubber? T: No, it isn’t. 多玩一会游戏  让学生感知 No，it isn’t的意思，再开始跟读。
　　Learn: No,it isn’t.  isn’t=is not
　　b：Let’s open it,OK?
　　2.teach :Yes,it is.
　　S:Is this a pen ?    T: Yes,       T: Yes,it is.
　　3，Learn: Is this your..?
　　T: Hello，XX. Is this your pen ?       S:  No ,it isn’t.（多问几个学生？）
　　T: Who can help me find the owner? (让学生帮助找到失主。)
　　4. teach “Is that your …?” “That’s my ….”
　　T: Is that your pencil?
　　S: Yes, it is.
　　T-S
　　T: There are many things here, rubber, …, we can find their owner after class.
　　Step3  Storytime.
　　1.    Show Mike,
　　T: Look, who’s he?           Ss: Mike
　　T: He has a nice pencil, too, T：Is this Mike’s pencil ? Let’s ask mike.  先让学生个别问  再说麦克听不清，全班问。引出This isn’t my pen. Ti听-读-模仿
　　2.    Watch and answer
　　a: What is Mike looking for?
　　b:What colour is Mike’s pencil?
　　Watch again
　　Who helps Mike? b:What does Liu Tao say?   模范句子 注意语音语调。
　　c: What does Yang Ling say?
　　A: Does Mike find it?
　　By the way:  What does he say?
　　4 Follow the cartoon
　　5 Showtime
　　Step4 Production
　　每个丢失物品的背后都有一个着急寻找的身影，相信你捡到了也很乐意帮忙吧！
　　情景：你跟你的小伙伴在走廊上玩耍的时候看到了一支很漂亮的铅笔，于是你们捡起来，开心的找到了它的主人。
　　You can use:
　　Hello,xx
　　Is this/that your pencil/…?
　　What’s this/that?
　　Yes,it is./No,it isn’t.
　　Here you are.       Thank you.
　　板书：  Unit2     Is this your pencil？
　　rubber       Is this/that your pencil？
　　Pen          Yes, it is. / No, it isn’t.
　　pencil
　　pencil case
　　教学反思：本节课上的内容是Story time，整节课上下来发现学生的掌握情况不是很好。总结了以下几点：第一对教材的把握还不是很到位；第二对学生的学习能力没有了解清楚，教惯了高年级，对低年级了解不够。第三铺垫的过多了，没有考虑到学生的接受能力。在今后的教学中要注重自身的语音语调，以及评价的及时性和真实性。