牛津小学英语5A Unit 6 Doing housework(第一课时)教学设计

 

　　牛津小学英语5A   Unit 6  Doing housework(第一课时)
　　教学目标：
　　一：知识目标：
　　1：能够听，说What are you doing?I’m…
　　What is he/she doing ? He/She is …
　　2:能够听说读写单词： stand  sit sleep jump, run, walk.
　　二：情感态度目标：
　　1）通过网络进一步提高学生对英语的学习热情，增强学习兴趣。
　　2）通过网络学习的方式学习保护每位同学的自信心。
　　3)让学生体会到生命在于运动。
　　三：能力培养目标：
　　1）培养学生借助于网络的自学能力和合作学习的能力。
　　2）通过本课的学习培养学生想象力，和对体育运动的期盼。
　　教学重点:现在进行时的结构：主语+BE+动词现在分词。
　　教学难点：动词现在分词的变化规律
　　教学环境：网络教室
　　教学过程：
　　一、        Greeting：
　　游戏导入：Let’s play a game:Simon says .OK?
　　游戏规则：如果老师的命令前有Simon says，那么这个动作要做，如果命令前没有Simon says，那么这个动作就不要做。利用这个游戏回忆了stand ,sit这两个常用单词，为单词教学做好了铺垫
　　二、        Presentation。
　　（一）单词学习
　　1、自学单词
　　T:Today there is a sports meeting in the playground.Who are they?What are they doing?Let’s go and see.(点击欣赏sports meeting，吸引学生注意)
　　T:Oh,it’s very funny.What are they doing?  Do you know?  Let’s learn the new words by yourselves.(借助金山词霸学生自学)
　　2、单词检查
　　(1)、T: Now,let’s do some exercise with them， stand up.please.
　　(学生跟着图片中的节奏和声音： Follow me，jump，jump （stand   sit  run  walk）…全班同学一起跟着边说边做。)
　　(2).T:Do you remember the new words？ Let’s look at the new words and do the actions（屏幕上随机依次飘过一些刚才的单词，学生选择适合自己的阶段：速度比较满 ， 稍快 ，很快。边看边说边做动作,老师观察每个同学的表现,）
　　T:总结：表扬他们的积极学习的态度：OK,All of you did very well.
　　（二）句型学习（1）
　　1,时态导入
　　T:Now,let’s go back to the soprts meeting.Today  we’ll have a new friend Mimi，
　　T:Hello,Mimi.What are you doing?
　　Mimi:Hello,teacher,I’m  watching.(将这段对话显示在屏幕上)
　　T：Oh,you’re watching. What are you doing,boys and girls?
　　S:I’m sitting. （老师利用动作引导学生说）
　　S2：I’m sitting  S3:I’m sitting.
　　老师引导学生一起回答：We’re sittinging. (将这段话显示在屏幕上)
　　2，自学定义
　　1)    T:其实刚才我们讲的就是英语的一种时态-现在进行时，它的定义是什么？结构是什么？老师点击进入句型学习页面。
　　现在进行时态：表示正在发生的事情或进行的动作。比如：
　　Look, Mr Wang is running
　　Listen! Mike is singing a song.
　　We are having an English lesson now.
　　句式结构：主语+be+动词的现在分词
　　现在分词的构成：+ing，具体如下：
　　a.一般情况下，直接+ing, 如：go →going, play →playing, open →opening
　　b.词尾有不发音的e, 去掉e+ing, 如：make →making, come →coming dance  dancing
　　c.重读闭音节一个辅音字母结尾，双写这个辅音字母+ing，如：sit →sitting     run→ running      swim → swimming
　　2)    当场反馈；
　　T:Have you finished reading?Now,let’s do some exercises.(学生进入学生操作页面) 题目如下：
　　学生练习一：写出下列单词的现在分词
　　read--   sit--    make   jump--
　　have--   stand--   walk--   sleep-
　　do--    watch-  play--    sing
　　观察同学做好以后，做好的同学可以选中页面的下半部分，答案本来是白色的，选中后正好显现出来。
　　老师再强调sit  make这两个单词的形式。
　　3，口头操练
　　提供运动会上Mimi和4位同学在说话的场景：师生示范
　　T:Look at Picture 1.Now,I’m Mimi,you’re the boy. What are you doing?
　　S:I’m …
　　T:Can you talk about the other pictures?Please prctise in two.
　　表演评价
　　（三）句型学习（2）
　　1、导入第三人称
　　T:Hello.xx.What are you doing?
　　S:I’m sitting.
　　T :What is she doing?
　　S:She is sitting.
　　T :What is he doing?
　　S:He is sitting.
　　T:Good.What is he doing?(请一位男学生做个动作)
　　S:He is playing the violin.
　　T:Good.What is she doing?(请一位女学生做个动作)
　　S:She is dancing.
　　Now ,let’s read together:What is he doing?He is…   .
　　What is she doing? She is …  .
　　2、口头操练
　　Practice within three students:One ask,one answer.and the other do the action.
　　3、综合练习
　　Now,let’s go the higher level to do some exercise.
　　学生练习二：填空
　　1, I (read ) English now.
　　2 ,He (go) to the park now.
　　3,We (have ) an English class.
　　4,My mother (clean ) the room now.
　　5,What they (do ) ?
　　6,They  (sit) in the park.
　　Check the answer.
　　(四)guessing game(猜一猜)
　　完成书上部分的句型练习
　　Now,let’s play a guessing game.图片中只提供人物的部分身体，
　　师生示范：
　　T:Look at picture 1,Hi,xx.Where is she?   S:She’s ….
　　T:What is she doing?  S: She’s ….
　　回答完后老师点击相应的图象，看回答是否正确。
　　通过第一副的师生猜测问答，其余三副图让学生自己操练。
　　三、Consolidation.(巩固)
　　1、Listen exercise（听一听）
　　要求：根据自己的能力做，如果听不懂，可以选择听两遍。
　　It is a Sunday morning.Guangming Primary School is having a sporting meeting(运动会). Look，Su Hai and Su Yang are running .Miss Li is sitting under a tree and watching. Wang Bing is jumping . Gao Shan is too tired and he is sleeping .At last.Su Hai is the No.1 in the running race.He is very happy and he is singsing now.
　　学生练习三：选择
　　Who is sitting under the tree?  A  Su Yang    B.Miss Li
　　What are Su Yang and Su Hai  doing?     A  jumping  B running
　　Who is jumping?    A  Wang Bing     B  Gao Shan
　　Who is No.1 in the running race? A  Su Hai  B. Su Yang
　　What day is it today?  A Sunday(周日)  B  Saturday（周六）
　　2、做一做。
　　欣赏本教材第七单元狗抓老鼠的录象两遍，老师提供关键句，让学生先听先看，再填写，最后根据提供的句型结构复述故事。
　　学生练习四：填空
　　Look,the dog ___ _____after the mouse.The mouse ____ ______the bed.The dog _____ ______on the bed .The mouse _____ ____the dog’s food.The dog is not happy and the mouse _____ ______on the dog’s head. It’ so  funny.
　　四：课后作业
　　1，  Copy the new words and sentences:(略)
　　2，  选择自己生活中的一个场景来介绍，比如：afer class  (XX is jumping,…)
　　at the party等等。