牛津小学英语5A复习计划

 

　　一、指导思想：
　　以《英语课程标准》为指导，以课堂教学为阵地，切实转变教学观念，坚持面向全体学生，抓好五年级英语期末复习，科学合理的开展复习工作，进一步提高质量意识，为学生本学期的英语学习进行一次全面的梳理，为下阶段的学习打下坚实的基础。
　　二、学生情况分析：
　　转眼又到了学期末，5A教材让我们所有的任课老师都感到困扰，单词量多，语法知识多而散，句型多，文章篇幅长，这一切的一切都给我们的教学带来很大的困难。现在整个年级新课基本结束，根据平时教学过程中以及单元测试中学生暴露出来的问题，制定一下复习计划：
　　三、复习时间安排：
　　第十九周：单元复习（两个单元为一个整体） 。
　　第二十周：各类专项复习（词组、中译英、语法知识等）。
　　第二十一周：进行总的综合练习。
　　四、复习内容：
　　1.单词、词组尽可能让每个学生过关。
　　2.把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。
　　3.加强听力、口头和笔头练习。
　　4.每课一小练习，每两个单元做一份综合练习。
　　5.及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
　　6.加强复习课的备课和研讨。
　　三、复习策略：
　　1.采用歌曲、儿歌等减轻学生复习的紧张感，让学生在轻松愉悦的氛围中复习所学知识。
　　2.利用口头与笔头结合的方式复习各单元知识。笔头练习要精炼，不宜过多。
　　3.本学期语法知识较多，在复习时各位老师应该分门别类的逐一攻破，不可太操之过急。
　　五、具体措施：
　　1.单元系统的知识梳理
　　先进行口上的操练单元的主要话题和句型，在此基础上老师进行重点的归纳和系统讲解，最后进行相应的课堂练习，争取当堂课清，提高课堂效率。
　　2.归类复习
　　（1）音标要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律。形式为读，思，归纳，强化和练习。
　　（2）时态
　　一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。标志词有usually,often,sometimes,ect.规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时(he, she, it, my brother, my sister, a  dog, ect.)，动词要加s , es .我们五年级学习的主要是like和have的用法。
　　现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。　 规律：be + 动词 ing 形式．　标志性的单词：look , now , listen如：Listen , the boy is singing in the classroom..
　　（3）介词结合实例讲解，练习，巩固。
　　（4）阅读进行阅读练习的方法指导并结合阅读材料训练。
　　（5）听力听力并非一日之功，我们可将听力分散安排在每一节课时中。
　　3、语法知识
　　（1）There be 结构的肯定句、否定句、一般疑问句。
　　（2）Can 结构的肯定句、否定句、一般疑问句；can +动词原形。
　　（3）Like结构的句型：like +名词复数；like +动词ing形式。
　　（4）现在进行时：be动词 + 现在分词；现在进行时的特殊疑问句和一般疑问句。
　　（5）Have、has结构的句型(第三人称单数用has，其他的用have)。
　　（6）动词、介词后的人称要使用宾格，如：him, her, them…
　　4. 综合练习，查漏补缺，针对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。通过以上方面可以在一定程度上提高学生英语的水平，才能够在最后考试中取得好的发挥。