《玩小车》参考教案

 

《玩小车》参考教案教学目标：知识目标：1、认识磁铁的南北极。2、了解我国古代四大发明之——指南针以及现代磁悬浮列车。3、知道及磁铁同极相斥、异极相吸的规律。能力目标：1、能画出实验示意图，并能标出方向。2、会做磁铁指南北的实验及磁铁两极相斥、相吸的实验。3、能用归纳的方法概括磁铁的特点。情感态度价值观目标：通过了解古代指南针，以及现代磁悬浮列车，增强民族自豪感。 教学重难点：做磁铁指南北的实验及磁铁两极相斥、相吸的实验。教学准备：玩具小车、小车模型、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、小磁针、支架、水槽、泡沫、细线、水；司南、罗盘、指南针、磁悬浮列车、磁吸、门阻、扬声器等图片。教学过程：一、指导学生探究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。1、设问：怎样使小车动起来？由玩小车引入，利用磁铁的磁力、不接触固定有磁铁的小车，使小车运动起来。2、把两根条形磁铁分别固定在小车上，让它们靠近，观察小车的运动，并画出示意图，标明小车运动方向。再变换小车方向，用同样的方法做实验。3、对照示意图，归纳出条形磁铁间同极相斥、异极相吸的特点。4、用蹄形磁铁和环形磁铁做实验，归纳出蹄形磁铁和环形磁铁两端接近时的特点。5、总结自己的发现：磁铁的两端相互接近时同极相斥、异极相吸。二、指导学生认识磁铁有指南北的特点。1、老师介绍两种实验方法（悬吊法与水浮法），让小组任选其一进行实验。2、教师指导。要注意：防止铁制物品和其他磁铁对实验的干扰。学生分组实验时，磁铁之间要保持一定距离，避免互相干扰。用水浮法做实验，盛水的容器不能是金属。实验还要反复几次，其结果一样，才能归纳出磁铁有指南北的特点。3、告诉学生磁铁指南的一端就南极，用字母“S”表示；指北的一端叫北极，用字母“N”表示。 4、讨论磁铁为什么能指南北方向。因为磁铁上有两极，且两极磁性最强，而地球也是个大磁体有着南北磁极。三、总结磁铁的特点。1、学生总结：与课本内容结合起来探究磁铁特点，然后用归纳的方法，概括出磁铁具有的特点并写在课本上。2、教师小结：磁铁能吸铁；磁铁能指南北；磁铁有两极，且同极相斥，异极相吸。四、了解指南针的历史及磁现象在生产生活中的利用。1、介绍指南针的历史。2、介绍磁悬浮列车。3、分小组讨论在生产生活中，还有哪些地方利用了磁铁的特性？4、教师总结:生活中磁铁的用处十分广泛，我们要拥有善于发现的眼睛、敢于探索的心，去学习和探究更多的科学知识。