2016小学生写作生活素材积累方法：交流法

 

      作文是小学语文的重点和难点，是学生语文综合素质的具体体现。很多学生拿起笔来冥思苦想，绞尽脑汁仍然认为没有东西可写。其原因有两个：一是他们没有有意识地捕捉生活中的写作素材；二是学生没有把生活中得到的素材积累起来。那么，如何培养学生在生活中细心地发现并积累作文的素材呢？小学方法网小编认为可以从以下几个方面来培养。

生活素材积累

小学语文课程目标指出“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。作文材料来自我们的生活，要做生活的有心人。写作的源泉是生活，生活离不开环境。丰富多彩的自然、社会环境与千变万化的社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭的写作源泉。 因此，对身边的 人、事、物、景时刻留意，养成细心观察的 好习惯是学生积累作文素材得 有效途径之一。可以通过以下方法实施：

      交流法 　　 　　每个孩子因个体不同，观察生活的角度不一样，体验各不相同，提供机会让学生把 生活中观察到的事物及感受进行交流，孩子在倾听和思考的过程中将学到更多观察方法，体验到更广的视角空间。 　　 　　小编希望这篇文章对大家有所帮助，更多学习方法和学习内容请关注爱享小站-学习网。