小学英语学习策略目标

 

　　学习策略目标1．积极与他人合作，共同完成学习任务
　　小学英语学习有大量听说很多，必须与他人一起完成，甚至可以说，小学英语学习活动主要是2人以上的活动
　　因此，积极与他人合作，是小学英语学习首当其冲的策略
　　一定要学会共赢的合作，利用各自优势的合作
　　学习策略目标2．遇到问题主动向老师或同学请教
　　小学生刚开始学习英语，自然会有很多学习困难，所以一定要勤于请教
　　教师要大胆鼓励学生就学习提出问题，甚至应该在每节课快结束前，设定专门的学生提问环节
　　有的小学生可能在教学过程中提问，若不会打断教学过程，建议老师当即回答；若会打断教学过程，老师可告诉学生，这一环节完成后再提问
　　学习策略目标3．会制订简单的英语学习计划
　　凡事预则立
　　小学三年级学生已经开始形成规划能力，要引导学生制定学习规划
　　尤其是要引导学习困难学生，根据自己的优势，制定学习规划
　　学习策略目标4．对所学内容能主动复习和归纳
　　小学英语课时较少，间隔时间长，复习是必不可少的学习活动，要鼓励学生勤复习、善于复习
　　小学英语学习内容相对不多，但不强调规则讲授学习，所以要引导学生归纳语法特征，也就是语法规则，包括词法和句法
　　对学习策略，也可适当归纳
　　学习策略目标5．在词语与相应事物之间建立联想
　　因为小学生逻辑思维能力还没有形成，小学英语学习主要应该是基于感知的学习，所以联想就非常重要
　　如单词和实物、实景、实情的联想，学习angry联想最近班里让老师生气的事情，学习he is, she is, they are联想某个生活故事或某篇语文课文，等等
　　学习策略目标6．在学习中集中注意力
　　学习需要注意，但小学生还不大会克服外在干扰，而小学英语课时少，每一分钟的容量相当较大。所以小学英语学习、尤其是小学英语课堂上的注意力会直接影响学习成效
　　鼓励学生学会克服干扰，集中注意力
　　老师也要善于用有趣的活动、起伏的声音、逗趣的讲解等等抓住学生的注意力
　　学习策略目标7．在课堂交流中，注意倾听，积极思考
　　班级教学中，教师不可能每时每刻针对每一个学生，课堂中有大量教师与全班学生、个别学生与全班学生、个别学生之间的交流，当自己不表达时，要善于听老师和其他同学的表达，即使自己没有机会回答或直接参与，也要积极思考，如何回答或参与
　　学习策略目标8．尝试阅读英语故事及其他英语课外读物
　　英语学习从来都需要大量课外学习，尤其是课时非常有限的小学
　　我们要寻找小学生喜欢的读物，鼓励全班分享阅读
　　实验证明，小学英语课外阅读效果非常显著
　　学习策略目标9．积极运用所学英语进行表达和交流
　　义务教育英语课程要求培养学生初步运用英语的能力
　　我们要鼓励学生积极表达和交流，尤其是要创造条件，比如duty report, 学校广播台、升旗讲话、墙报、班级博客等等
　　学习策略目标10．注意观察生活或媒体中使用的简单英语
　　随着我国改革开放的不断深入，英语已经在我们的日常生活中随处可见，如CCTV到Nothing is impossible.
　　让学生注意观察，勤于发现，为我所用
　　学习策略目标11．能初步借助简单的工具书学习英语
　　学习需要工具书，小学生应该学会查简单的英语词典，使用电子词典、网站等
　　制作pictionary是一个不错的活动