牛津小学英语5A Unit2 A new house第一课时评课稿

 

　　本单元会话的主要内容是谈论"家庭设施",通过Yang Ling 介绍新居内的情况,让学生学习有关"家庭设施"的词汇。本课会话中多次出现there be句型，是对前一个单元的进一步学习和巩固。在对话中还出现一些新的介词，为了让学生更好地掌握there be句型，了解介词behind，on，in，under在场景中的运用，唐老师在教学中充分运用图片和本班实际，通过创设情景，让学生在情景中学、在情景中说、在情景中练、在情景中运用。
　　在学习本课会话之前，教师先让学生表演唱英文歌曲，为本课英语教学提供一个宽松、和谐的英语氛围。紧接着进行师生交流，在交流中既培养了学生综合运用语言的能力，又在交流中自然而然地过渡到复习这一教学环节。在复习中通过复习以前所学的家庭设施的词汇，为本课将要学习的会话打下伏笔。
　　本课的第一个亮点是教师运用Yang Ling家里出现的家庭设施模型图片，在“复习”和“新授”这两个教学环节中，边交流边引出本课所要学习的词汇，并贴出一幅完整的画面，为学生创设一个非常直观、形象的情景，教师操作起来，既简单、又实用，图片的内容针对性很强，既帮助学生理解本课所学介词的意思，又为下一步的操练会话提供了一个很直观的会话情境。
　　本课另一个亮点是为培养学生的语言综合能力而安排的游戏：小记者采访活动。这个活动以学生的实际生活场景——“自己家庭设施和结构图”为出发点，内容真实，教具直观，画面形象，通过学生的调查，从中提取信息，达到在实际生活中较熟练地实现信息沟通的目的。在教学中教师充分运用评价机制，激发学生学习兴趣，使学生获得成就感，培养自信心，增强小组合作精神。
　　如果说还有什么值得商榷的地方，我个人认为唐老师的板书条理欠清晰，驾驭课堂的能力还有待提高。