最近学习了一节课，课题为“统计”，方知道折线统计图已“挪位”了。从第十二册挪到了第八册。我想：“对于四年级学生来说，折线统计图较抽象。学习起来应该还是有困难的。”但听了这节课后，不仅顾虑全无，而且甚是耳目一新。教者精心的教学设计、贴切的表述。准确地把握住了折线统计图的精髓所在，并且以统计思想贯穿课堂教学始终，让每位学生真正感受到折线统计图的价值和意义。现撷取其中的教学片断，谈谈自己的感受。
片断一
某地5月21日白天室外气温情况统计表：
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