初中数学题库：点线面角专题训练（含答案）

 

　　今天小编就为大家精心整理了一篇有关初中数学题库：点线面角专题训练的相关内容，以供大家阅读，更多信息请关注爱享小站-学习网！   　　一、选择题   　　1.(2014山东济南，第2题，3分)如图，点O在直线AB上，若∠A=30，则∠ABC的度数是   　　A.45B.30 C.25 D.60   　　【解析】因为，所以，故选C.   　　2.(2014•四川凉山州，第2题，4分)下列图形中，∠1与∠2是对顶角的是()   　　A.∠1、∠2没有公共顶点   　　B.∠1、∠2两边不互为反向延长线   　　C.∠1、∠2有公共顶点，两边互为反向延长线   　　D.∠1、∠2两边不互为反向延长线   　　考点：对顶角、邻补角   　　分析：根据对顶角的特征，有公共顶点，且两边互为反向延长线，对各选项分析判断后利用排除法求解.   　　解答：解：A.∠1、∠2没有公共顶点，不是对顶角，故本选项错误;   　　B.∠1、∠2两边不互为反向延长线，不是对顶角，故本选项错误;   　　C.∠1、∠2有公共顶点，两边互为反向延长线，是对顶角，故本选项正确;   　　D.∠1、∠2两边不互为反向延长线，不是对顶角，故本选项错误;   　　故选：C.   　　点评：本题主要考查了对顶角的定义，熟记对顶角的图形特征是解题的关键，是基础题，比较简单.   　　3.(2014•襄阳，第7题3分)下列命题错误的是()   　　A.所有的实数都可用数轴上的点表示B.等角的补角相等   　　C.无理数包括正无理数，0，负无理数D.两点之间，线段最短   　　考点：命题与定理.   　　专题：计算题.   　　分析：根据实数与数轴上的点一一对应对A进行判断;   　　根据补角的定义对B进行判断;   　　根据无理数的分类对C进行判断;   　　根据线段公理对D进行判断.   　　解答：解：A、所有的实数都可用数轴上的点表示，所以A选项的说法正确;   　　B、等角的补角相等，所以B选项的说法正确;   　　C、无理数包括正无理数和负无理，所以C选项的说法错误;   　　D、两点之间，线段最短，所以D选项的说法正确.   　　故选C.   　　点评：本题考查了命题与定理：判断事物的语句叫命题;正确的命题称为真命题，错误的命题称为假命题;经过推理论证的真命题称为定理.   　　4.(2014•浙江金华，第2题4分)如图，经过刨平的木析上的两个点，能弹出一条笔直的墨线，而且只能弹出一条墨线.能解释这一实际问题的数学知识是【】   　　A.两点确定一条直线B.两点之间线段最短   　　C.垂线段最短D.在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直   　　5.(2014•滨州，第5题3分)如图，OB是∠AOC的角平分线，OD是∠COE的角平分线，如果∠AOB=40°，∠COE=60°，则∠BOD的度数为()   　　A.50 B.60 C.65 D.70   　　考点：角的计算;角平分线的定义   　　分析：先根据OB是∠AOC的角平分线，OD是∠COE的角平分线，∠AOB=40°，∠COE=60°求出∠BOC与∠COD的度数，再根据∠BOD=∠BOC+∠COD即可得出结论.   　　解答：解：∵OB是∠AOC的角平分线，OD是∠COE的角平分线，∠AOB=40°，∠COE=60°，   　　∴∠BOC=∠AOB=40°，∠COD=∠COE=×60°=30°，   　　∴∠BOD=∠BOC+∠COD=40°+30°=70°.   　　故选D.   　　点评：本题考查的是角的计算，熟知角平分线的定义是解答此题的关键.   　　6.(2014•济宁，第3题3分)把一条弯曲的公路改成直道，可以缩短路程.用几何知识解释其道理正确的是()   　　A.两点确定一条直线B.垂线段最短   　　C.两点之间线段最短D.三角形两边之和大于第三边   　　考点：线段的性质：两点之间线段最短.   　　专题：应用题.   　　分析：此题为数学知识的应用，由题意把一条弯曲的公路改成直道，肯定要尽量缩短两地之间的里程，就用到两点间线段最短定理.   　　解答：解：要想缩短两地之间的里程，就尽量是两地在一条直线上，因为两点间线段最短.   　　故选C.   　　点评：本题考查了线段的性质，牢记线段的性质是解题关键.   　　7.(2014年山东泰安，第5题3分)如图，把一直尺放置在一个三角形纸片上，则下列结论正确的是()   　　A.∠1+∠6>180°B.∠2+∠5<180°C.∠3+∠4<180°D.∠3+∠7>180°   　　分析：根据平行线的性质推出∠3+∠4=180°，∠2=∠7，根据三角形的内角和定理得出∠2+∠3=180°+∠A，推出结果后判断各个选项即可.   　　解：A、∵DG∥EF，∴∠3+∠4=180°，∵∠6=∠4，∠3>∠1，   　　∴∠6+∠1<180°，故本选项错误;   　　B、∵DG∥EF，∴∠5=∠3，∴∠2+∠5=∠2+∠3   　　=(180°﹣∠1)+(180°﹣∠ALH)=360°﹣(∠1+∠ALH)=360°﹣(180°﹣∠A)   　　=180°+∠A>180°，故本选项错误;   　　C、∵DG∥EF，∴∠3+∠4=180°，故本选项错误;   　　D、∵DG∥EF，∴∠2=∠7，∵∠3+∠2=180°+∠A>180°，∴∠3+∠7>180°，故本选项正确;故选D.   　　点评：本题考查了平行线的性质，三角形的内角和定理的应用，主要考查学生运用定理进行推理的能力，题目比较好，难度适中.   　　8.(2014•广西贺州，第3题3分)如图，OA⊥OB，若∠1=55°，则∠2的度数是()   　　A.35°B.40°C.45°D.60°   　　考点：余角和补角   　　分析：根据两个角的和为90°，可得两角互余，可得答案.   　　解答：解：∵OA⊥OB，若∠1=55°，   　　∴∠AO∠=90°，   　　即∠2+∠1=90°，   　　∴∠2=35°，   　　故选：A.   　　点评：本题考查了余角和补角，两个角的和为90°，这两个角互余.   　　9.(2014•襄阳，第5题3分)如图，BC⊥AE于点C，CD∥AB，∠B=55°，则∠1等于()   　　A.35°B.45°C.55°D.65°   　　考点：平行线的性质;直角三角形的性质   　　分析：利用“直角三角形的两个锐角互余”的性质求得∠A=35°，然后利用平行线的性质得到∠1=∠B=35°.   　　解答：解：如图，∵BC⊥AE，   　　∴∠ACB=90°.   　　∴∠A+∠B=90°.   　　又∵∠B=55°，   　　∴∠A=35°.   　　又CD∥AB，   　　∴∠1=∠B=35°.   　　故选：A.   　　点评：本题考查了平行线的性质和直角三角形的性质.此题也可以利用垂直的定义、邻补角的性质以及平行线的性质来求∠1的度数.   　　10.(2014•湖北黄冈,第2题3分)如果α与β互为余角，则()   　　A.α+β=180°B.α﹣β=180°C.α﹣β=90°D.α+β=90°   　　考点：余角和补角.   　　分析：根据互为余角的定义，可以得到答案.   　　解答：解：如果α与β互为余角，则α+β=900.   　　故选：D.   　　点评：此题主要考查了互为余角的性质，正确记忆互为余角的定义是解决问题的关键.   　　二、填空题   　　1.(2014•山东枣庄，第18题4分)图①所示的正方体木块棱长为6cm，沿其相邻三个面的对角线(图中虚线)剪掉一角，得到如图②的几何体，一只蚂蚁沿着图②的几何体表面从顶点A爬行到顶点B的最短距离为(3+3)cm.   　　考点：平面展开-最短路径问题;截一个几何体   　　分析：要求蚂蚁爬行的最短距离，需将图②的几何体表面展开，进而根据“两点之间线段最短”得出结果.   　　解答：解：如图所示：   　　△BCD是等腰直角三角形，△ACD是等边三角形，   　　在Rt△BCD中，CD==6 cm，   　　∴BE=CD=3 cm，   　　在Rt△ACE中，AE==3 cm，   　　∴从顶点A爬行到顶点B的最短距离为(3+3)cm.   　　故答案为：(3+3).   　　点评：考查了平面展开﹣最短路径问题，本题就是把图②的几何体表面展开成平面图形，根据等腰直角三角形的性质和等边三角形的性质解决问题.   　　2.(2014•福建泉州，第13题4分)如图，直线a∥b，直线c与直线a，b都相交，∠1=65°，则∠2=65°.   　　考点：平行线的性质.   　　分析：根据平行线的性质得出∠1=∠2，代入求出即可.   　　解答：解：∵直线a∥b，   　　∴∠1=∠2，   　　∵∠1=65°，   　　∴∠2=65°，   　　故答案为：65.   　　点评：本题考查了平行线的性质的应用，注意：两直线平行，同位角相等.   　　3.(2014•福建泉州，第15题4分)如图，在△ABC中，∠C=40°，CA=CB，则△ABC的外角∠ABD=110°.   　　考点：等腰三角形的性质.   　　分析：先根据等腰三角形的性质和三角形的内角和定理求出∠A，再根据三角形的外角等于等于与它不相邻的两个内角的和，进行计算即可.   　　解答：解：∵CA=CB，   　　∴∠A=∠ABC，   　　∵∠C=40°，   　　∴∠A=70°   　　∴∠ABD=∠A+∠C=110°.   　　故答案为：110.   　　点评：此题考查了等腰三角形的性质，用到的知识点是等腰三角形的性质、三角形的外角等于等于与它不相邻的两个内角的和.   　　4.(2014•邵阳，第11题3分)已知∠α=13°，则∠α的余角大小是77°.   　　考点：余角和补角.   　　分析：根据互为余角的两个角的和等于90°列式计算即可得解.   　　解答：解：∵∠α=13°，   　　∴∠α的余角=90°﹣13°=77°.   　　故答案为：77°.   　　点评：本题考查了余角的定义，是基础题，熟记概念是解题的关键.   　　5.(2014•浙江湖州，第13题4分)计算：50°﹣15°30′=.   　　分析：根据度化成分乘以60，可得度分的表示方法，根据同单位的相减，可得答案.   　　解：原式=49°60′﹣15°30′=34°30′，故答案为：34°30′.   　　点评：此类题是进行度、分、秒的加法计算，相对比较简单，注意以60为进制即可.   　　6.(2014•福建泉州，第9题4分)如图，直线AB与CD相交于点O，∠AOD=50°，则∠BOC=50°.   　　考点：对顶角、邻补角.   　　分析：根据对顶角相等，可得答案.   　　解答：解;∵∠BOC与∠AOD是对顶角，   　　∴∠BOC=∠AOD=50°，   　　故答案为：50.   　　点评：本题考查了对顶角与邻补角，对顶角相等是解题关键.   　　今天的内容就介绍到这里了。